6.《芣苢》《插秧歌》课件31张.pptxVIP

芣苢与插秧歌 文本连读诗经 一、课题《芣苢》 《插秧歌》二、学习目标 1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法。 2.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。 3.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。三、课时安排：2课时 《诗经》是我国第一部_____ 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 。汉以前被称为 或 。《诗经》是我国古典诗歌 的源头。从西周到春秋《诗》 《 诗三百》风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义诗歌认识诗经 民间乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物”，也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。风 雅 颂赋比兴文学常识·诗经六义 4.《诗经》的结构与语言： ①基本句式是四言，隔句用韵，间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。 ②常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，构成类同排比的方法，造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发。 ③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如 “关关” （叠字）“窈窕”（叠韵），“参差”（双声）。 5.词语注释①采采：茂盛的样子。②薄：急忙；赶紧。言：语助词，不译 。③有：采到。④掇(duō)：拾取。⑤捋(luō )：用手轻轻摘取 。或：从茎上成把地采摘。 ⑥袺(luō ) ：用手提着衣襟兜东西。⑦襭(xié)：把衣襟别在腰间兜东西。兜鍪(móu) 　肩胛(jiǎ) 　莳未匝(shí zā)6. 芣（fú）苢（yǐ ）：野生植物名，可食。一说即车前子，其叶和种子都可以入药,并且其穗状花序结籽特别多，可能与当时的多子信仰有关。 芣苢 芣　苢即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。 这是周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，展现了农人劳作忙碌而欢乐的场景。 芣苢（fúyǐ） 《诗经?周南》采采芣苢，薄言采（cǎi）之。采采芣苢，薄言有（yǒu）之。采采芣苢，薄言掇（duō）之。采采芣苢，薄言捋（luō）之。采采芣苢，薄言袺（jié）之。采采芣苢，薄言襭（xié）之。【注释】采采：茂盛的样子。 薄言：“薄”“言”发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。 芣苢 《诗经?周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。重章叠唱 动词 小篆 含义 采 有 掇 捋 袺 襭 采摘取得、获得拾取、摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西还原情境，品味动态美 背景介绍鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一颗一颗拾起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁茂的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 （二）初读课文划分节奏，标划重音插秧歌田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是兜鍪móu/蓑suō是甲，雨从头上/湿到胛jiǎ。唤渠/朝zhāo餐/歇半霎shà，低头/折腰/只不答:“秧根/未牢/莳shì/未匝zā，照管/鹅儿/与/雏鸭。” 预习检查解释词语，明确诗意。【译文】：丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。 探究案诗经 1．古代人民劳动的热烈场面，体现了劳动的崇高和美丽。请你用自己的语言将本课两首诗的场景描述出来。 (1)《芣苢》：清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于原野风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以怡而神之何以旷”。我们读《芣苢》，可以想象这样一幅画面：每到春天，就有三五成群的妇女，在那平原旷野之上，风和日