【高中语文】《烛之武退秦师》同步练习+统编版高中语文必修下册.docxVIP

试卷第 =page 12 12页，共 =sectionpages 13 13页 试卷第 =page 13 13页，共 =sectionpages 13 13页 《烛之武退秦师》课后练习小卷 姓名：___________班级：___________ 评卷人 得分 一、选择题 1．下列“其”字意义不同于其他三项的是（????） A．君知其难也 B．共其乏困 C．又欲肆其西封 D．吾其还也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.其：代词，在这里代指“越国以鄙远”这件事，句中可以翻译成这件事。句意：你知道这件事是很困难的。 B.其：代词，他们。句意：供给他们缺少的粮食。 C.其：代词，它的，指晋国。句意：又想要扩大它西边的领土。 D.其：表示祈使语气，同时带有商量的语气，可以翻译成“还是”。句意：我们还是回去吧。 故选D。 2．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（???） 例句：夜缒而出 A．越国以鄙远 B．既东封郑 C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，夜：名词作状语，在夜里。 A.鄙：名词作动词，把……当作边邑。 B.封：名词作使动词，使……成为边境（一说，名词作动词，当作疆界）。 C.翼：名词作状语，像鸟张开翅膀那样。 D.目：名词作动词，使眼色，用眼睛示意。 故选C。 3．下列加点词语没有活用的一项（???） A．郑既知亡矣 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．晋军函陵，秦军汜南 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.亡：灭亡。 B.鄙：名词作动词，当作边邑。 C.东：名词作状语，在东面。 D.军：名词作动词，驻扎。 故选A。 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（???） A．焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B．君知其难也/吾其还也 C．若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君 D．子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．连词，来/连词，因为； B．代词，那/语气助词，表祈使，还是； C．均为连词，假如； D．语气词，呀/疑问副词,为什么。 故选C。 5．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（???） A．既东封郑，又欲肆其西封????肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻　　????????陪：增加 C．朝济而夕设版焉　　????????济：救济 D．秦伯说，与郑人盟??????????盟：结盟 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.济：渡河。句意：晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。 故选C。 6．对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译，正确的一项是（???） A．越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难 B．越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的 C．越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难 D．越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的 【答案】B 【详解】本题考查学生正确理解文言句子的能力。 “国”在此处指“晋国”，不是“秦国”，排除CD。 “君”是对对方的尊称，可译为“您”，而不是“国君”，排除AC。 故选B。 7．下列语句中加点字词解释全部正确的一项是（???） ①朝济而夕设版焉???????②夫晋，何厌之有????③既东封郑???????④又欲肆其西封 ⑤若不阙秦???????⑥微夫人之力不及此??⑦因人之力而敝之?????⑧以乱易整 A．①济：渡河；?????②厌：满足；??????③既：既然 B．②夫：发语词；???③封：疆界、边邑???④肆：放纵； C．⑤若：如果；?????⑥微：微弱；??????⑦敝：损害 D．⑤阙：侵损，削减??????⑦因：凭借、依靠??⑧易：替代 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“既：既然”错误，应该译为已经。已经在东边使郑国成为它的边境。 B．“肆：放纵”错误，“肆”，延伸，扩张。又想要向西扩大边界。 C．“微：微弱”错误，“微”，（如果）没有。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选D。 8．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（???） A．“钩心斗角”一词出自《阿房宫赋》，原指宫室建筑结构的交错和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。钩心，指各种建筑物都与中心区相连；斗角，指屋角相对。 B．古代男子在二十岁时行加冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。同时赐以字，凡人相敬而呼，必称其表德之字。 C．乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，