广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册第9课春讲学稿3无答案语文版.pdfVIP

第9课 《春》 学习目标与要求： 1. 培养学生有感情的朗读能力，背诵这篇文章。 2. 学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘春天美景。 3. 学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。 4. 体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 一．作者简介：朱自清 （1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，现代散文家、语文教 育家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有 《背影》《绿》《荷塘月色》等。他的写景散文无不寄 托着他对大自然的无限深情。 二．字音字形。 1．识记生难字 酝酿 （ ） 应和 （ ）宛转 （ ） 黄晕 （ ） ．． ． ． ． suō____笠 （ ） 抖sǒu____ 2．读准多音字 （1）水涨起来：____ 其他读音：____ 组词：____ ． （2）散在草丛里：____ 其他读音：____ 组词：____ ． （3）薄烟：____ 其他读音：____ 组词：____ 其他读音：____ 组词：____ ． （4）黄晕：____ 其他读音：____ 组词：____ ． 三．重要词语 1．欣欣然：_______________________________________________________________ 2．朗润：_________________________________________________________________ 3．______：原意是赶得上，文中是 “凑热闹”的意思。 4．______：原指造酒的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 5．卖弄：_________________________________________________________________ 6．______：形容声音抑扬动听。这个意思现在写作 “______”。 7．黄晕：_________________________________________________________________ 8．和平：_________________________________________________________________ 9．______：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。 四．课文分三局部，试用简练的语言分别概括这三个局部。作者是如何安排写作顺序的？为什么？ 模块二：交流研讨 研讨内容 摘记 1 内容一：读课文第一段，答复：作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没 有来到？ 内容二：第二段总写的一句话 “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？ 总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？ 内容三：第三段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？ 第四节写了一派怎样的景象？为什么野花会 “像眼睛，像星星，眨呀眨的”？ 模块三：稳固内化 摘记 学习任务 任务一：背诵课文的前四节，完成课后思考与练习四。 任务二：按原文填空。 ①在描绘春草图时，“____ ____，________，________”，写出了春草的情态。“________，_ _______，________，____ __ __”，写出了春草之多、分布之广。 ②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。 ____ ____，______ __。 授课时间 第八周