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第 大班社会教案4篇 大班社会教案 篇1 活动目标： 　　1、知道任何事物都有利也有弊。　　2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。　　3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动准备：　　幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。　　活动过程：　　一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?　　1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?　　2、画面上有什么?它们有什么不一样?　　3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。　　二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。　　1、高楼房有什么好处?　　2、矮房子有什么好处?　　三、引导幼儿讨论，比较了解高、矮楼房各自的弊端。　　1、高楼房有什么不好的地方?　　2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。　　四、教师进行简单的小结，对幼儿的.大胆想象给予表扬和赞扬。　　五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子，并讲述自己喜欢的理由，教师将幼儿的想法——记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。大班社会教案 篇2 活动目标： 　　1、 通过观察，按人物的不同特征进行分类。　　2、 联系生活经验，找出最合适的分配方法，具有多角度性和发散性思维。　　活动准备：　　1、 材料包《我自己》p14乘上旅行车、附页5　　2、 自制乘上旅行车材料　　活动过程：　　一、活动导入：　　导入：十月是一个旅行的好时节，今天又有许多人乘上车去旅行啦。可是，他们在乘车的时候遇到了麻烦。因为导游没有安排他们的座位，他们不知道自己应该坐在哪里。我们一起来帮助他们吧。　　二、找一找、分一分：　　1、看一看，找特征：　　（1）出示人物图片，让幼儿观察比较：这些人都有哪些不同？（头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同）　　（2）要求：轮流逐一找某一特征分类并进行记录。（分别是几个呢？幼儿分类数数）　　2、想一想，哪种分配最恰当。　　（1）过渡语：你们真棒，这么快就找出了这么多的特征。这次呀一共来了两辆大巴士，你们觉得应该怎么分配最合适呢？　　（2）提问：一共有几个人？一辆车上坐几个人最合适呢？为什么？（一共有10个人，一辆车坐5个人）　　总结：是呀，把10人一分为二，一辆车上5个人，坐着最舒服，最宽敞。　　（3）如果用刚才我们找的特征的分类方法，哪些方法是最合适的呢？为什么？（衣服颜色：有绿色的；带东西；头发颜色）　　总结：对了，这些特征中正好能把10个人分为5人一组，所以，这些方法都是最合适的。　　三、延伸活动：　　1、师：孩子们，你们真棒，想了很多的.办法帮助了他们成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合适的。谢谢你们。　　2、班级里面也放了“去旅行”的材料，我们可以再去看一看、找一找、分一分，看看，你还能找到新的方法吗？大班社会教案 篇3 活动目标： 　　1、学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全。　　2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯。　　3、遵守公共规则，有序地乘坐电梯。　　活动准备：　　1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。　　2、学生用书　　活动过程：　　一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。　　提问：小朋友，你们乘过电梯吗?　　你们乘过电梯吗?乘电梯时有什么感觉?　　你乘的'电梯时什么样子的?　　你觉得乘电梯有什么好处?(省时、省力)　　二、引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么?　　师鼓励幼儿大胆地发表自己的意见。　　师小结：　　1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。　　2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。　　3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。　　4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，迅速离开，步堵塞电梯通道。　　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察a　　提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗?为什么?　　你还知道这是什么标记?(乘电梯地标记)　　这些小朋友在做什么?他们是怎么乘坐电梯的?　　你觉得哪些行为是正确得?哪些行为是危险得?　　师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规则。大班社会教案 篇4 活动背景： 　　玩具是幼儿亲密的伴侣，是开发幼儿智力的有益工具。从小到大，家长为幼儿购买了各种各样的玩具，但是随着幼儿年龄的增长和