教育资料14《故乡》第1课时00002学习专用中学教育中学.pdf

教育资源 14 《故乡》学案 （一） 学习目标： 1. 了解鲁迅及其作品的创作背景，梳理鲁迅文学作品。 2. 理清文章线索，把握文章内容，提炼小说三要素。 3. 整体把握文章，理清思路，概括故乡的三个层次的内容。 学习重难点：整体把握文章，理清思路，概括故乡的三个层次的内容。 一、自主学习 1. 《故乡》选自《 》，体裁是________ ，作者是______ ， 原名_______ ，文章以________________ 为线索，故事的背景是 ______________ 。 2. 小说主要采用_________ 的写法来刻画人物形象。 3. 小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个 ___________形象；杨二嫂是一个_____________形象； “我”是一个 ____________ 的形象。 二、自主探究 4. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （1 ）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将 我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 （2 ）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请 教育资源 教育资源 老爷…… （3 ） （4 ）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管 来默默的吸烟了。 参考答案： 一、自主学习 1．《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索， 辛亥革命后十年 2. 对比 3. 勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实 不满正在追求新生活的进步知识分子 二、自主探究 4. ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦 教育资源