中考语文复习练习 古诗文阅读 记承天寺夜游.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 第7篇　记承天寺夜游 梳文意·全析全解 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 　　元丰六年十月十二日夜晚，(我)脱了衣服，准备睡觉，这时月光照进门里(十分美好、动人游兴)，我高兴地起来走到户外。想到没有和我共同游乐的人，就来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 梳文旨·主题归纳 这篇游记通过对作者与张怀民承天寺夜游所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。 梳框架·结构分析 记承天寺夜游 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(叙事——赏月缘由\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(月色入户,怀民相与))贬居寂寞,写景——庭下月景\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(积水空明,藻荇交横))景色宜人,抒情——愉悦苦闷\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(但少闲人,如吾两人))点睛之笔)) eq \a\vs4\al(悲凉苦闷,豁达乐观) 梳重点·归纳探究 字词‖释义 一、课下注释的重点字词。 1．念无与为乐者　　　念：__考虑，想到__ 2．相与步于中庭　　　相与：__共同，一起__ 中庭：__院子里__ 3．积水空明 空明：__形容水的澄澈__ 4．但少闲人　　　但：__只是__ 二、课下未注释的重点字词。 1．解衣欲睡　　　解：__脱、脱下__ 2．月色入户　　　户：__门__ 3．欣然起行　　　行：__走__ 4．怀民未寝　　　寝：__睡__ 5．盖竹柏影也　　　盖：__大概是__ 句子‖翻译 1．月色入户，欣然起行。 __这时月光照进门里(十分优美、动人游兴)，我高兴地起身走到户外。__ 2．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 __想到没有和我共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。__ 3．怀民亦未寝，相与步于中庭。 __张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。__ 4．庭下如积水空明。 __庭院中的月光如积水般清明澄澈。__ 5．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子吧。__ 问题‖探究 1．根据要求填空。 (1)“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句描写的对象是__月光__，“藻、荇”是指__竹柏影__，此句运用了__比喻__的修辞手法，写出了月光__清澈透明(或空明)__的特点，也表现了作者__旷达(或乐观)__的情怀。 (2)本文写景的名句是：“__庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也__。” (3)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__但少闲人如吾两人者耳__”的语句中。 2．本文共7句话，请按照表达方式的不同，把它们划分成3个层次。 ① ② ③∥④∥⑤ ⑥ ⑦ 3．请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。 __赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。__ 4．本文没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并作简要说明。 __怀民亦未寝，相与步于中庭。__因为作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通。随后一同在庭院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。__ 5．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。 __“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味，既有赏月的欣喜，自己与朋友情趣高雅的自得，又包含了作者郁郁不得志的悲凉和自我排遣的旷达。__ 6．请分析文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。 __用比喻的修辞手法，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。__ 演练篇·对比阅读 一、阅读下面文言文，完成各题。 【甲】阅读《记承天寺夜游》全文，此处略。 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ (节选自袁宏道《西湖游记》) 1．解释下列加点词在文中的意思。 (1)月色入户__门__ (2)遂至承天寺__于