五点，教你提高听课效率.docVIP

五点，教你提高听课效率 01、适应不同老师的讲课风格 一个班级几十个孩子，老师讲课的时候要考虑大多数学生的平均水平，很难照顾到每个学生的特点做到理想的个性化教学。所以，了解老师的语言风格、讲课套路等特点，主动去适应，才能提高听讲效率。所以我们要告诉孩子下面这些信息： ▍老师讲课的共同点 为了帮助学生进入学习状态，老师会带着一起回忆上一节课所讲的内容，还会提问题让同学来回答。告诉孩子，一定要积极回答问题。这样不但可以就检验上节课的学习效果。如果答错了，还能得到老师的细心讲解，及时扫清知识障碍。 ▍独特的讲课方法 老师都有自己的个性特点，有的老师语言幽默、口若悬河，有的老师逻辑严密，善于启发孩子快速理解知识。老师的讲课风格在一定程度上也取决于不同科目的特点，不同科目老师的讲课方法、风格和语言特点各不相同，比如，语文需要有故事、有情节，会显得生动、形象，而数学逻辑性强，需要严谨地推理。而每个孩子也有各自的喜好，比较擅长理科的孩子可能不太喜欢文科老师的讲课方式，喜欢文科的孩子可能觉得理科老师讲课太枯燥。面对自己不太喜欢的老师，孩子往往会表现出反感情绪。遇到这种情况，家长一定要及时进行疏导。 我们要让孩子明白，不管老师以哪种方式讲课，都是在尽力传播知识。学习的主体是自己，学会适应老师，接纳老师的讲课风格，才能培养对不同科目的兴趣，提高学习效率 02、跟着老师的思路走 跟上老师的讲课思路，能够充分吸收老师讲解的知识，才有可能做到当堂知识当堂掌握，保证整个学习流程的高效。那么如何才能跟着老师的思路走呢？ ▍做好预习 通过预习，指导重点和难点在哪里，带着问题，听课的时候遇到这个问题更能够集中注意力。有了预习阶段的初步思考，有了期待效应，能更快理解老师是怎么分析怎么解答的。再回过头分析一下自己当初为什么做不出来，是方法不对，还是思考不够深入？这样的过程能够大大提高学习能力。 ▍快速进入听讲状态 上课铃响之后，快速坐到座位上，回忆上节课的内容，也可以看看预习记录，这样能够比较快速地进入听讲状态。 ▍不钻牛角尖 在听课时遇到听不懂的地方，如果执着地去钻研那个地方，会漏掉后面很多老师的讲解，这样得不偿失。所以遇到听不懂地方，如果一时想不明白，就先在课本或笔记上做好标记，然后暂时放下这个地方，继续听课。 ▍可以超前思考 预习之后很多知识已经明白了，老师再讲这些内容的时候，没有紧张感，容易滋生思维的惰性，降低课堂听讲的效率。要告诉孩子，遇到这种情况时，可以想想如果自己要讲给别的同学听，会怎样讲。然后再想想老师为什么这样讲，接下来会怎么讲。如果讲解的是例题，就想想还有没有另外的解法。这样做不但可以提高注意力，还能快速提高学习能力。 ▍适当放松 孩子的注意力通常在15-30分钟，为了让孩子能够保持注意力，老师讲课的时候，常常会根据知识内容安排一些缓冲，调节气氛，让大家重新兴奋起来。比如，讲个故事，做个小实验之类的。领会老师的这些缓解方式，跟随老师的节奏安排，适当地放松一下，就能战胜疲劳，重新兴奋起来，在接下来的听讲中保持注意力。 03、抓住听课的几个关键时段 一节课45分钟，孩子很难做到每一分钟都不走神，在关键的地方认真听，不关键的地方适度放松，听讲效率会更高。因此我们要告诉孩子，要抓住听课的几个关键时段，提高听课效率。 ▍一节课得前几分钟 开始的几分钟很重要，很多老师在这时会做承上启下的开头，把新知识要涉及到的以往学过的知识，引领大家再回顾一下，对于比较重要或者有难度的内容，还会再详细讲解一次。这是温故知新的好机会，在这几分钟注意听讲，可以更系统、更完整地掌握知识，能让后面的听讲更高效。如果老师提问，一定要积极思考、踊跃回答。 ▍一节课得后几分钟 下课前的几分钟，一定要集中注意力。这时老师通常会带领大家一起回忆整堂课的内容，从头到尾进行梳理，然后对重点、难点、关键点进行小结归纳。要告诉孩子，这时除了要跟着老师的思路回忆课堂所讲的内容，还要对自己理解不到位、比较模糊的地方做好标记，以便当天找时间弄懂。如果听课过程中走神了，更要重视这个高度浓缩的时间，补上漏洞。 ▍老师的重点提示 为了避免孩子走神，让孩子集中注意力，老师常常会说一些提醒的话语。比如“大家注意”，“这个是重要的知识点”，“我再重复讲一遍”，“这个问题的关键是…...”孩子要领会老师这些提醒用语的意思，当老师讲这些话，是在告诉孩子哪些是重点、难点，或者容易出错的地方。这些强调的内容要在课本，或者笔记上重点标注出来。 ▍新章节开始 数学课章节的开始，通常先介绍概念、公式、定理等等，这些内容听起来会比较枯燥，理解起来也比较难。这时老师会反复讲、重点讲，一定要打起精神认真听讲。如果这个环节听不好，会影响后面知识的学习。 ▍复习课时间 复习课上老师会串讲以前讲过的内容，以便于孩子对所学知识的掌握更加系统化