享受学习+课件- 部编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

2.2享受学习;自主学习;体味学习; 观察两幅图片，并结合实际生活，思考在学习中你能体味到什么？;对某方面知识有强烈兴趣;取得成绩;对某方面只是有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 ;学习中的苦来自哪里？;集中注意力：苦 耗费精力：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦;基础知识不够扎实;书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 ——韩愈 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 ——裴休;我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。;一、体会学习： ;学习带来的感受？P20-21①-③;;;; 1.积极期待。 2.从可以达到的小目标开始。 3.了解学习目的,间接培养兴趣。 4.培养自我成功感。 5.把原来的其它兴趣转移到学习上来。 6.在解问实际问题过程中,确立稳定的兴趣。 7.不断给自已提问。 8.想像学习成功后的情境。 ; 杨帆同学伤心的说：“我虽然在学习上是个慢性子，但上小学时因为科目少，成绩在班上也能名列前茅。进了初中，我学习很努力，为完成各科作业经常熬到晚上12点钟，谁知道期中考试成绩在班上只排到第20名。我很不服气，发誓赶上去，可期末考试成绩居然只排到第30名。 现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？;小 贴 士;及时复习的重要性;;小贴士;问题二、如何学会学习？P22—P23;;课堂练习;课堂练习;课堂练习;4.梁启超用曾国藩名言教育孩子：“莫问收获，但问耕耘。”这启示我们，享受学习要(　 　) A．接受遇到的各种学习困难 B．享受学习的过程 C．不断提升自己的学习能力 D．重视学习的结果;2.2享受学习;自主学习;体味学习; 观察两幅图片，并结合实际生活，思考在学习中你能体味到什么？;对某方面知识有强烈兴趣;取得成绩;对某方面只是有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 ;学习中的苦来自哪里？;集中注意力：苦 耗费精力：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦;基础知识不够扎实;书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 ——韩愈 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 ——裴休;我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。;一、体会学习： ;学习带来的感受？P20-21①-③;;;; 1.积极期待。 2.从可以达到的小目标开始。 3.了解学习目的,间接培养兴趣。 4.培养自我成功感。 5.把原来的其它兴趣转移到学习上来。 6.在解问实际问题过程中,确立稳定的兴趣。 7.不断给自已提问。 8.想像学习成功后的情境。 ; 杨帆同学伤心的说：“我虽然在学习上是个慢性子，但上小学时因为科目少，成绩在班上也能名列前茅。进了初中，我学习很努力，为完成各科作业经常熬到晚上12点钟，谁知道期中考试成绩在班上只排到第20名。我很不服气，发誓赶上去，可期末考试成绩居然只排到第30名。 现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？;小 贴 士;及时复习的重要性;;小贴士;问题二、如何学会学习？P22—P23;;课堂练习;课堂练习;课堂练习;4.梁启超用曾国藩名言教育孩子：“莫问收获，但问耕耘。”这启示我们，享受学习要(　 　) A．接受遇到的各种学习困难 B．享受学习的过程 C．不断提升自己的学习能力 D．重视学习的结果;