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第二章：教育哲學的意義;壹、哲學與教育的本質;一、為什麼學習教育哲學;二、哲學是什麼;（一）哲學作為一種活動;（二）哲學作為一種態度;（三）哲學作為一種內容;三、教育是什麼;事實知識 What
When;哲 學;四、學校在社會中的角色;貳、哲學與教育的關係;前言;一、形式關係;二、內涵﹝實質﹞關係;參、教育哲學的意義;一、教育哲學的結構關聯;一、教育哲學的結構關聯;二、教育中的價值和信念;三、教育問題之深層、系統而整合的思考;（四）穆爾（T.W. Moore）把教育哲學與教材實施的關係比喻為房舍的建
築：較高的樓層必須建造在底層之 上。;四、教育哲學功能的兩極化及其統整
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