人教版数学五年级上册8.4 位置课件（17张PPT).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版数学五年级上册8.4 位置课件（17张PPT) (共17张PPT)第八单元 总复习第4课时 位置关于位置学过哪些知识？想一想位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置1.用数对表示具体情境中物体位置的方法用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法在方格纸上，同样可以用数对表示物体的具体位置。行和列的交点处，就是物体所在的具体位置。动物园示意图（1,4）（6,4）（2,2）（3,5）场馆 列数 行数 数对熊猫馆 3 5 （3,5）大象馆 1 4 （1,4）海洋馆 6 4 （6,4）猴山 2 2 （2,2）大门 3 0 （3,0）熊猫馆大象馆猴山大门6543210123456海洋馆你能表示各场馆所在的位置吗？（3,0）物体在同一列数对中的第二个数相同物体在同一行数对中的第一个数相同同一个平面图上的几个数对想一想场馆 列数 行数 数对熊猫馆 3 5 （3,5）大象馆 1 4 （1,4）海洋馆 6 4 （6,4）猴山 2 2 （2,2）大门 3 0 （3,0）有什么规律吗？44选自教材第111页总复习第4题两个同学在下五子棋。你能说出他们每一手棋所下的位置吗？我的5个棋子连成一条线了，我赢了。1 (H, 7) ②(I, 8) (I, 7) ④(J, 8) (J, 7) ⑥(G, 7) (I, 6) ⑧(J, 5) (J, 6) ⑩ (K, 7) (H, 8)  (G, 9)  (L, 6)  (K, 6)  (K, 8)  (H, 5)  (F, 8)  (G, 6)  (G, 8)  (I, 4) (J, 3) (H, 3) (L, 7) (G, 2) 你能说出他们每一手棋所下的位置吗？12123判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和(4，9)。那么，他们两人在同一列。 ( )(列数，行数)(5 ， 9)(4 ， 9)同一行思路引导1.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，2)(5，5)(6，2)(4，3)2.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。43210 1 2 3 4 5 6BAC3.第1行第2列第6列第2行第3行第4行(1，1)(5，1)43210 1 2 3 4 5 6AC第3列第1列第4列第5列(3，3)BA（1,5）　B（2,6）　C（3,5）(2,4)76543210BCAD下图中D点的位置用数对表示是(2,4), A、B、 C点分别怎样表示4.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。0 1 2 3 4 5 6 7 8987654321答：马可以走（1,1）、（2,0）、（4,0）、（5,1）、（5,3）、（4,4）、（2,4）、（1,3）。马马马马马马马马5.1.从教材总复习中选取；2.从课时练中选取。位 置数对：(列数,行数)位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置