普通教师教学工作计划通用版.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 普通教师教学工作计划通用版 一般教师教学工作计划通用版 第一篇 1、本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。那么创设好玩的数学问题情境，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，就变得很重要，因此在这方面，课前我将做好充分的预备。通过这些措施使学生娴熟把握基础学问，并形成应用基础学问敏捷解决一些基本问题的能力，打好“基础〞。  2、根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培育学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习主动性，有利于培育学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观看等，增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习主动性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓舞，以此增添他们的学习信念。  3、依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握状况;对于学习成果比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。作业数量适中，准时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习的质量，并依据上级减负要求，坚持作业量不超过二十分钟。  4、利用课堂教学培育学生养成良好的学习习惯。要求学生课前预习，预习不是走马观花，而是通过预习“我〞知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。  以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答下列问题，不懂的准时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求学生每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。  5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的主动性。还可以依据课题学习，如：图案的设计，培育学生的审美观。  6、关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增添他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。  7、提优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关怀和帮助，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增添他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。 一般教师教学工作计划通用版 第二篇 针对所从事教育教学工作的具体状况，结合个人教学经验，现制定工作计划如下：  一、教务管理  初一教务管理方面争取在以下方面提高管理质量：  加强常规教学管理及检查落实。定期进行教师备课、听课、作业批改检查，通过学生评教、调查问卷等形式了解教学，准时反馈。  加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，采纳推门听课、组内研讨课等形式进一步引导规范课堂教学。  通过听集体备课，参与教研活动的方式，强化学科年级组备课。重视课堂设计，分层教学，习题设置方面的讨论，让学生在减负中提高，在教师成长中受益。  定期召开教师会、学生会、家长会，做好政策解读、学情分析、检测分析、学生动员工作，有条不紊的加强各方面辅助工作，为教学服务。  二、学科教学工作  1、仔细解读近几年中考题，分析以往教学得失，制定合理可行的教学计划，明确中考目标。  2、课堂教学上在落实方面下功夫，针对去年复习学