小学美术创意课教案6篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 小学美术创意课教案6篇 为了较好的完成一阶段的教学任务，老师们需要提前制定一份完整的教案，作为老师确定都会有制定教案的时候，范文社我今日就为您带来了学校美术创意课教案6篇，信任肯定会对你有所关心。   学校美术创意课教案篇1  教学目标：  1、了解水墨画的工具、材料及其特点。  2、尝试练习、体验水墨特性。  3、培育对中华传统文化的情感。  教学重难点：  了解水墨特性。  毛笔、水分的掌握。  教学预备：  老师预备：观赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。  师生共同预备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。  教学过程：  第一课时  一、预习阶段：(导学案)  了解水墨画的工具、材料及其特点。尝试练习、体验水墨特性。  二、展现阶段：  课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。  1、嬉戏介绍  ①“小伴侣们都喜爱做嬉戏，大家知道今日老师要带你们做什么嬉戏吗?”“今日的嬉戏特别特殊，做什么待会儿告知大家，但是要想做好今日的嬉戏吗，就得先了解清晰它的规章!你们看墙上这些画，它们与我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(同学观看思索，然后回答。)  ②老师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!消失什么变化?再画其次笔，又消失什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?同学试画。指导沟通。  ③ 板书课题：《水墨嬉戏》(一)  2、嬉戏开头  ① 嬉戏接龙：  老师在黑板上贴好宣纸(留意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个同学先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的同学接着笔不再蘸墨和水连续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙，让同学感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。)  ② 熟悉工具：  a.图片观赏：我们的祖先在很早以前就创造了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨嬉戏的主要工具材料。  b.小组争论：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?  ③ 图片观赏，体会教材中的同学作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。  (通过观赏，熟悉到一支笔行会由于用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……)  ④ 探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。)  三、反馈阶段：  1、小组竞赛：一起合作在一张大纸上随便涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。  2、鼓舞同学大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。  3、竞赛结果展现  4、把每组作品一起贴到黑板上，老师随便点到哪个笔触目惊心，就由同学说说是怎样画出来的。  5、鼓舞同学自我评价自己的作品。  6、老师点评具有突出代表性的作业。  四、课堂小结：  今日的嬉戏大家表现得特别乐观，各组都画出了好多的好作品，但是今日的嬉戏并没有结束，下次的美术课上，我们将连续进行更有意思的水墨嬉戏，假如想在下节课上取得好的成果，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学沟通。  学校美术创意课教案篇2  一、教学目标  1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与力量。  二、教材分析  1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、共性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让同学了解现代的纸拎袋在有用的基础上，对其形状、颜色、图案等各方面都有要求。本课在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、颜色爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参加看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让同学初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己宠爱的、新颖的、富有共性与创意的纸拎袋。培育