中班幼儿园教案反思8篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 中班幼儿园教案反思8篇 教案是确保课堂顺当进行的书面文件，一份优秀的教案可以有效提升同学们的乐观性，以下是范文社我细心为您推举的中班幼儿园教案反思8篇，供大家参考。   中班幼儿园教案反思篇1  活动目标：  1。让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。  2。通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确?????性、灵敏性。  3。让幼儿学习简洁的数学题目。  4。体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。  活动预备：  1。教具预备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。  2。学具预备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干；6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干；小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。  活动过程：  1。师：小伴侣们，今日老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？  （出示熊猫吹泡泡图）  生：小熊猫！  师：他在干什么呢？  生：吹泡泡。  师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧！（带幼儿点数大小泡泡）他吹了几个大泡泡呢？【6个】几个小泡泡？【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小伴侣把泡泡整齐地贴在黑板上，谁情愿来？（指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上）好了，你们认真看一看，发觉了什么呢？（引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多几个？【1个】小泡泡比大泡泡少几个？【1个】对，大泡泡一共有6个（贴上数字卡6），小泡泡一共有5个（贴上数字卡5），6个比5个多一个，5个比6个少一个，想一想，用什么方法能让大泡泡和小泡泡一样多呢？（引导幼儿说出添上或去掉1个）  2。师：好了，现在我们来玩一个嬉戏！抢凳子的嬉戏大家都玩过吧？【玩过】谁情愿上来？（摆5个凳子，请6名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次）几个小伴侣没有抢到凳子？【1个】谁没有抢到凳子？【***】为什么总是有一个小伴侣抢不到凳子呢？（引导幼儿说出有6个小伴侣，5张凳子，6比5多1，所以总是有一个小伴侣没有凳子）  3。师：很好，老师给大家也预备了好多好玩的材料，（出示各种材料）请你们动手操作一下，自己找一找5和6的关系。来看老师这里，（拿着材料进行示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，留意只能钓自己筐子里的鱼。其次组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们认真观看，告知老师你们发觉了什么！（给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对5和6关系的熟悉）  活动反思：  现在的孩子都很聪慧，很早就在生活中接触到数字，所以看到数字都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字真正有所了解，特殊是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会消失错误了。在操作活动时，由于这是小班升入中班后的数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很具体，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。  中班幼儿园教案反思篇2  活动目标：  1、知道我们应当对别人的关心和付出表示感谢。  2、体会到感谢别人是一件欢乐的事情。  3、学会用多种方式表达谢意。  4、能用精确?????连贯的语言表述自己的想法和心情。  5、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。  活动预备：  1、故事《小熊旅行》。  2、歌曲《感恩的心》、  3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。  4、剪刀、勾线笔。  活动过程：  一出示小熊图片，导入活动、  1；我在活动的第一环节用了故事t;小熊旅行进行导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。  2；师依据ppt叙述故事、  二、依据故事提问。  1；小熊旅行时都遇到了那些事情需要关心？  2 当大家关心小熊后，小熊是怎样说的？  3 大家为什么都愿关心小熊呢？  三、结合实际生活进行争论：  1； 当你遇到困难的时候你觉得是有人关心的感觉好还是没有人关心的感觉好？  2； 有没有