小学教学工作总结制度共3篇(小学教师教学工作总结).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学教学工作总结制度共3篇(小学教师教学工作总结)  学校教学工作总结制度共1 学校教学工作考核制度  教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动老师投身教学的主动性，增加工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，依据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过老师广泛争辩，修改后制定本制度。  一、考核主要内容、分值及考评细则。  （一）备课（80分，占总分8%）  1、要求：统一用本；有详细的教学方案（包括班级同学状况、教学内容分析、教学目标、教学措施等）；有可行的教学进度；有每次检测记录及分析；有总备课节数编号；每课时教案完整（教材题目，教学要求，重难点，主要教、学方法，教具预备，课时支配等）；三分之一以上有教后感；详案率达60－85%；超周备课；书写认真；备教基本全都。  2、等级与分值：达到要求的为优秀等级（限在30%内），其分值为70分以上；基本达到要求的为良好等级，其分值为60－70分；其它为合格及以下等级，其分值为60分以下。  3、考评：训练处每学期至少要检查备课两次以上（其中可托付村小或中心教研组代查一次）。每次除有评价看法外，必需要签署等级。考评备课以训练处检查评价为主要依据。  （二）上课（100分，占总分10%）。  1、要求：符合教学大纲（课程标准）和教材要求，有明确的教学目的；能较好体现同学为主的教学理念，能较充分发挥老师作为组织者、引导者的作用；能有效地激发和调动同学的学习兴趣和主动性；突出重点，突破难点，留意对学法的指导；留意接受式学习和探究式学习的有效结合；留意培育同学的力气和良好的学习习惯；课堂结构合理，教学环节紧凑，教、学具运用自如，有确定的教学机智，气氛活跃；语言精确简练形象生动，规律严密，富有感染力；仪表朴实大方，教态自然亲切，师生感情融洽；教学效果突出。  2、等级与分值：总体达到要求的为优秀等级（限在25%以内），其分值为90－95；基本达到要求的为良好等级，其分值为70－85分；某一两个方面明显未达要求的为合格等级，其分值为60－70分；大部分未达要求的为较差等级，其分值为55分以下。  3、考评：每学年至少要有三节以上为考评课（应分在两学期完成）。一节是教研组内（村小以校为单位）的考评，另两节是训练处以上的考评（主要是训练处或校长室或特地成立的考评组）。每节考评课都要有考评看法和评价等级。考评课以随堂听课为主，不允许提前通知，事先预备。上课等级由训练处依据考评课状况综合评定。  （三）作业（60分，占总分6%）。  1、要求：用本规范，本面干净；作业格式统一（包括作业课题，作业时间，书写要求等）；依据学科特点，作业内容科学，数量适中且符合要求；批改准时，无漏批错批现象；批改符号全都；批改记录相对完整。  2、等级与分值：全部符合要求的为优秀等级（优秀率不超过40%），分值为55－60分；基本符合要求的为良好等级，分值为40－50分；其它为合格及以下等级，分值为35分以下。  3、考评：每学期对作业考评不得低于两次，一次为教研组内（村小为校内），一次为训练处或校长室或镇级检查组；每次考评对每位老师的作业抽查率要在15%以上，必需填写作业考评记录，明确签署等级评价。作业考评结果由训练处供应。  （四）公开课（或观摩课或示范课，40分占总分4%）。  1、要求：经教研组（村小由学校）推举，在镇级范围以上上公开课或观摩课或示范课。  2、等级与分值：由组织者评议，分为优秀、良好、一般三个等级，所得分值分别为最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分为：镇级40分，分会级80分，县级150分，市级250分。）  3、考评：镇级公开课以训练处评议结果为依据；分会级以分会评议结论或获奖层次（一等奖为优秀，二等奖为良好，其它为一般）为依据；县级以上以通报结论或获奖层次（同分会）为依据。  （五）听课（40分，占总分4%）。  1、要求：按省厅规定，结合学校实际，要求村小老师每学期听课不少于10节，村小校长、中心学校老师不少于15节；中心学校中层干部以上不少于25节。听课笔记填写清楚，记录完整，有评价看法。  2、等级与分值：分为良好、一般和较差三个等级。良好的30分以上；一般的25－30分；较差的20分以下。  3、考评：以原始的听课笔记为依据。达到听课节次和记录要求的为良好等级；听课不足半数的为较差等级；其余的为一般等级。考评等级由训练处供应。 学校教学工作总结制度共2 学校教学工作检查制度  1、教学工作检查内容是：教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学方案和教学进