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慈溪市疾控中心 戎志东 0574; 1948年世界卫生组织(WHO):健康不仅是免于疾病和虚弱,也包括心理的、生理的和社会的完好状态。
“健康”概念是一个抱负的概念，是指人的一种抱负状态，也是人类自身追求的抱负目标。
;健康是人们最可宝贵的财宝。
1+0公式
从教育的角度看，健康是教育追求的基本目标。 ;生活
方式;;什么是健康教育 ;健康促进的概念;健康促进的功能;不同卫生领域对促进健康的作用;行为转变;不健康生活方式与传染病;不健康生活方式与慢性非传染性疾病;肥胖与疾病;培育健康的生活方式;《健康促进学校》的来历 ;;我国学校卫生工作的主要任务;健康促进学校6要素（WHO西太区）;健康促进学校活动能够促进《学校卫生工作条例》落实和素养教育目标的实现;;;;;关于《健康促进学校》;关于《健康促进学校》;健康促进学校的六项内容;健康促进学校的六项内容;创建步骤;创建步骤;工作网络及责任分工;青少年主要健康问题和切入点选择;;;;;;;;创建步骤;创建步骤;;;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;;;;“一票拒绝”制;关于健康促进学校总结;;健康促进学校
的实现对增强学校
的教育效果、提高一代
又一代人的全面素养
具有根本性意义。; 慈溪市疾控中心 戎志东 0574; 1948年世界卫生组织(WHO):健康不仅是免于疾病和虚弱,也包括心理的、生理的和社会的完好状态。
“健康”概念是一个抱负的概念，是指人的一种抱负状态，也是人类自身追求的抱负目标。
;健康是人们最可宝贵的财宝。
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从教育的角度看，健康是教育追求的基本目标。 ;生活
方式;;什么是健康教育 ;健康促进的概念;健康促进的功能;不同卫生领域对促进健康的作用;行为转变;不健康生活方式与传染病;不健康生活方式与慢性非传染性疾病;肥胖与疾病;培育健康的生活方式;《健康促进学校》的来历 ;;我国学校卫生工作的主要任务;健康促进学校6要素（WHO西太区）;健康促进学校活动能够促进《学校卫生工作条例》落实和素养教育目标的实现;;;;;关于《健康促进学校》;关于《健康促进学校》;健康促进学校的六项内容;健康促进学校的六项内容;创建步骤;创建步骤;工作网络及责任分工;青少年主要健康问题和切入点选择;;;;;;;;创建步骤;创建步骤;;;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;关于评价指标;;;;“一票拒绝”制;关于健康促进学校总结;;健康促进学校
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