幼儿园中班科学公开课教案《怎么会有声音》含反思.doc

《中班科学公然课教学设计《怎么会有声音》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学公然课教学设计《怎么会有声音》含反省！ 活动目标： 1、使幼儿获得震动物领会产生声音的详细经验，知道不一样物体震动产生的声 音各不一样。 2、教育幼儿注意保护听力，激发幼儿研究声音的兴趣。 3、教会幼儿分辨不一样物体德尔声音，发展幼儿听觉分辨能力。 活动准备： 各种能震动并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。 活动过程： 一、激发幼儿研究声音的兴趣。 教师：小朋友，此刻你们能听到什么声音？这些声音是哪里来的？(汽车喇叭、风声、鸟喊声、琴声、发言声等)那小朋友，我们自己能不可以发出一些声音来呢？你能够发出什么声音来？(拍手声、顿足声、口哨声) 二、指引幼儿研究声音的产生。 教师：小朋友你们知道这些声音是从哪里来的吗？它们怎么会有声音呢？(幼儿议论、猜想)此刻请你们自己来试一试，你用桌子上的东西怎么能发出声音？知道幼儿用各种资料发出声音，如用手轻轻拨拉橡皮筋，或许用手颤动纸张等。你 们发出了什么声音？你们在做试验的时候还发现了身？(有东西动就会有声音)请 1/3 你们再来试一试，看看声音出来的时候，还会产生什么现象？(振动现象)指引幼 儿在活动中研究并感知物体的振动，可用手轻轻触放在物体上(打击大鼓)方才你 们把手放到鼓上的时候还发现了什么？(有振动的感觉，鼓不振动，声音也就会停 止。)幼儿表达、议论。 三、指引幼儿研究自己发言的声音。 教师：是否是全部的声音都是有东西在振动而产生的呢？(是的)我们在发言的时候哪里在振动的呢？(喉部声带)指引幼儿议论并做发声试验，启迪幼儿把手放到喉部感知声带的振动。 四、小结。 教师：今日我们知道了声音产生的奥密，我们在振动的物体的时候，就会发 出各种各种的声音。你们喜爱听什么样的声音？(好听的声音)假如听到了很响的、很难听的声音时应当如何做？(捂住耳朵，保护好耳朵。) 活动延长： 1、玩发出各种声音的游戏。 2、组织幼儿议论哪些是好听的声音，哪些是噪音？ 3、组织幼儿到大自然听各种的声音。 活动反省： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿研究兴趣，体验研究过程，发展初步的 研究能力”，教师要擅长发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿研究活动供给丰富 2/3 的教育环境和充分条件，知足幼儿经过“直接感知、亲自体验、着手操作”获得 知识的需要。 3/3