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双减政策下的作业设计
预习作业的设计应该从各个方面大致梳理,归纳为四点:读、查、思、记。当下的政策需要我们作为老师灵活理解和实际操作,针对基础性知识的掌握仍然不能忽视,怎么样有效的在不布置作业的情况下,学生依旧能够熟练掌握基础性知识,提高掌握拓展知识的能力,为培养综合性发展人才打好基础。
XX老师:针对教学内容布置预习,课文平常就是“一读、二标、三圈、四问”,所谓“一读”指熟练朗读课文,预习时至少读三遍,对课文达到一个熟悉的程度;“二标”标出文章的自然段或者小节数或几句话;“三圈”指圈画出本课需要会认和需要会写的生字词,并简单认读;“四问”对课文存留疑问,不懂
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