我又换牙了(第二课时)练习课教案新部编本(青岛版一年级数学上册).doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 我又换牙了(第二课时)练习课教课设计(青岛 版一年级数学上册) 教课内容： 教科书第96页自主练习。 教课目的： 1、使学生经过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在 生活中的作用，达到娴熟和稳固的成效。 2、增强学生感觉、经历数据的整理过程，能正确快速的填写统计表，能从 中获取简单统计的结果。 3、重视培育学生的分别思想能力和与人合作的社交能力。 4、进一步培育学生的有序察看、有条理思虑的习惯和应用的意识，体验与 伙伴合作的欢喜。 教课过程： 一、讲话引入 同学们，在上节课的学习中，我们学习了把一些数据记录下来，并学习了简 单的统计，今日我们用学过的知识解决一些问题，好吗？ 二、自主练习 1、“自主练习”第1题 先让学生仔细察看，独立思虑，剖析题意达成（1）（2）题，而后进行议论 提出不一样的问题，培育剖析数据的能力。 2、自主练习第2题 （1）师：同学们你都喜爱什么体育活动？看，这些小朋友都在玩什么？（踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳绳） （2）看了这张图，你想知道些什么？ 学生沟通，师指引挑选出本节课的主要问题：踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳绳各有多少人？至于学生提出的“操场上一共有多少人？”不作为本节课的要点内容。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan （3）能用上节课我们学习的简单统计的方法来整理整理吗？学生运用合适 统计的方法来整理。 （4）看了这张简单的统计图，你知道了什么？ 3、自主练习第3题 小检查。可依据书中供给的素材进行检查，也可依据实质状况选择学生喜爱 事物。 比如，教师能够提出这样的问题：元旦快要到了，我们班要开一个联欢会， 但是班费有限，只好给同学买三样水果，买哪三样呢？怎么办？ 生：看检查一下喜爱哪三种水果的人最多就能够了。 师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜爱的水果上（或打对号）。 学生挨次到黑板前把自己手中的小星星贴在喜爱的水果图片上。西瓜、橙子、 草莓、苹果、葡萄教师：我们应当买哪三种水果呢？ 学生察看、议论，我们应当买哪三样水果？为何？ 4、兴趣统计 每个小朋友对自己方才的学习满意吗？我们也来做个统计。说明统计方法：第一种：自己表现特别棒的就得“大拇指”，第二种就是以为自己的表现“比较好”就得五角星；第三种以为自己需要“持续努力”的就得小蜜蜂。此刻依据自己的评论小组同学合作做一下统计！ （1）找一个小组到黑板显现统计状况，大家看你能知道什么？想对大家说什么？（看来大部分同学很有自信，很英勇） （2）那么同学们对老师这节课表现状况还满意吗？我们也来做个统计？仍是分为三类：特别棒、比较好、持续努力的。 （3）再次察看到黑板显现的小组对老师满意程度，你又能知道什么？ （4）小结：希望同学们在讲堂上更英勇地显现自我，也相同感谢同学们对老师公正的评论。 三、全课总结 今日这节课你有哪些收获？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰