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六年级仿写句子及答案 【篇一：小学六年级语文仿写句子训练题】 过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，考试也不无例外的体现了这一特征。近几年小升六语文试卷中的仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察要求。 语句仿写题，题型新而活，有一定启发性，有利于学生发挥创造思维。让那些平时阅读在广，语言积累丰富，表达能力强的同学得高分。 如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻 体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 题目提供的是一首朦胧诗，意思完整，意蕴丰富。不再严格限制每句的字数，表达更为灵活。除选择好内容外，必须理解本诗使用“比 喻”的特点：以与一个喻体相关的多个比喻，来描绘一个比较复杂的 事物－－这种比喻叫做“连锁比喻”。如，“中国革命的航船，绕过暗 礁和险滩，战胜狂风和巨浪，沿着正确的航线全速前进。”解题时首 先要确定一个比较复杂的本体，选好后要考虑一个喻体上的多个喻体。 参考答案：人生是一部戏剧：成年以前是序幕，壮年是高潮，晚年 是戏剧的结局。 求学过程是一条路：中小学是入口，大学是高速路， 录取通知是它的路标。 又如,模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问） 存在的问题有： 1、本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。如：泪水是心的 甘泉，流掉了多少往日的哀愁？ 2、喻体和后一句的谓语不搭配。如：关怀是友谊的桥梁，结识了多 少 亲 密 的 朋 友 。 参 考 ： 1）、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ 、爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ 、猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？ 、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？ 、梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？ 、希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？ 、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？ 反面仿写： 1）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？ 彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？ 粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？ 句子仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修 辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是测重于整句，常见的题型主要有以下四种： 一、嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间， 要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 1．在下文标横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合大意，与 上下文衔接自然，文意贯通。b. ①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。c.③句要从正反两方面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于 落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？① 然而，反过来说，如果当 初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得 “战胜于朝廷”的结果呢？ ② 综上所述，不难看出：③ 。 此题从内容上看要与“纳谏” 有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设。②是正例反设。 ③又是一个对比句，可谓综合性强。参考： ①假如当初袁绍能礼贤下去，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌 巢，兵败官渡呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳人言者，昌（纳谏者， 昌）：拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。 二、续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大 名人之一的美誉； 此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功 的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切 联系。 参考：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、 北伐报国的传业；有勤，才有了曹雪匠“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 三、命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句多仿写。如，依照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把 钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真 看清例句的句式特点：即两个并列有的比喻句。做题要善于联想， 做到比喻得当。 参考答案：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华