三年级英语教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级英语教学设计 三年级英语教学设计 第一篇 Unit 12 Review and check  第三课时  一、教学内容：  Unit 12 A Listen and circle, B Listen and number .  二、教学目标：  1The Ss can understand what they have listened.  2The Ss can use the words correctly.  三、教学过程:  Step1Warm up.  1 Greeting.  T: May I come in?Ss : come in, please .  T: Good morning afternoon, boys and girls.  Ss: ……  3 Say a rhyme: Enjoy the day.  Step 2 Presentation.  1 Listen and circle.  1)教师预备一些事物图片，用句What this /that提问，学生用It’s a /an …回答。  2) Play a game .  游戏规则：教师把一件物品藏身后，请学生用句型Is this a/an …猜想物体，师用Yes, it is /No, it isn’t.It’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。  3) Listen and circle.  2Listen and number  1)先以free talk的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。  2)Listen and number.  3)校正答案。  Step 3板书设计：  A: Is this a hot dog?B: Yes, it is.  A: Do you like…B: Yes, I do. 三年级英语教学设计 第二篇 教材分析  这节课内容是《新标准英语》三年级起点第一册第九模块第一单元。本单元的主要话题是Family，学生在学会沟通Introduction Classroom Friends等简洁信息的基础上学习介绍自己的家庭，形成初步运用英语进行简洁日常交际的能力。  教学目标  1、学问目标  (1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my …  (2)知道人称代词he，she的用法。  2、能力目标  (1)能听懂会说单词father mother sister brother grandpa grandma.  (2)能娴熟的运用句型This is my … 介绍自己的家人。  3、情感目标  培育乐于与人合作的意识，使孩子更加喜爱自己的家庭。  教学重难点  1、重点：运用句型This is my …向别人介绍自己家庭成员。  2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。  教学预备  多媒体、录音机、Ms Smart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。  教学方法  本课运用了情景教学法、“任务型〞教学法、游戏、韵律英语教学法等多种方法并用的方式组织教学。  教学过程  一、热身  1、师生互相问好(营造轻松的课堂气氛)。  2、齐唱一首英文歌〔很好的调动了学生的主动性,使学生很快进入学习英语的状态〕。  3、检查上节课学过的单词〔用旧单词卡片〕。  二、导入  1、教师出示一张全家福照片(在极短的时间内吸引住学生，为本课的教学创造主动的条件)。  2、介绍自己的.家庭成员：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读〔说话语速要慢而清楚，并借助肢体语言帮助学生理解〕。  3、出示新单词卡片〔彩色的单词卡片激起了学生的好奇心和兴趣〕。  4、用不同的音调领读单词〔高音、低音多次变换的领读方式打破了以往简洁的领读模式，不会让学生感到枯燥〕。  5、通过单词