【精选备课】2022-2023学年部编版语文八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课件.pptVIP

赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正凄惨，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 刘桢（186～217）汉魏间文学家。“建安七子”之一。字公干。东平（今属山东）人。父刘梁，以文学见贵。建安中，刘桢被曹操召为丞相掾（yuàn）属。与曹丕兄弟颇相亲爱。后因在曹丕席上平视丕妻甄氏，以不敬之罪服劳役，后又免罪署为小吏。与陈琳、徐干、应玚（yáng）等同染疾疫而亡。文学成就主要表现在诗歌、特别是五言诗创作方面。曹丕就曾说他“其五言诗之善者，妙绝时人”。其作品气势激宕，意境峭拔，不假雕琢而格调颇高。他与王粲（càn）合称“刘王”。与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀（ruǎnyǔ）、应玚合称建安七子，他以诗歌见长，其五言诗颇负盛，后人将他与曹植并称“曹刘”，为“建安七子”中的佼佼者。 初读诗歌,读准字音，读出节奏。学生朗读诗歌。“高声诵读以昌其气,缓声慢读以玩其味”。 亭亭/山上/松， 瑟瑟/谷中/风。 风声/一何/盛， 松枝/一何/劲。 冰霜/正/惨凄， 终岁/常/端正。 岂不/罹/凝寒， 松柏/有/本性。 赠从弟（其二） 刘桢 zhēn sè qī lí 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何盛， 松枝一何劲! 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒? 松柏有本性。 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！ 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 译 文 分析诗句 首联： 颔联： 颈联： 尾联： （整体形象）高耸挺拔，立于山上。 （对比描写）风声凶猛、松枝刚劲。 （冰霜反衬）不畏严寒、高洁傲骨。 直抒胸臆、点明主旨。 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。 起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。 风声一何盛， 松枝一何劲。 三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。 古诗词中松树的称呼： 1、从外形上描述的称呼：短松、长松、虬松、新松、小松等。如：虬松生古岩，翠叶光炯炯。（刘石龄《登祝融峰顶宿上峰寺》） 2、从色彩上描述的称呼：青松、赤松等。如：昔时金阶白玉堂，即今惟见青松在。（卢照邻《长安古意》） 3、从生长状态上描述的称呼有：枯松、孤松等。如：孤松停翠盖，托根临广路。（柳宗元《孤松》） 4、从生长环境上描述的称呼有：涧松、涧底松、山上松。如：郁郁涧底松，离离山上苗。（左思《咏史》） 5、此外，古诗词中松竹、松柏合称也比较常见。 拓展延伸 1、《赠从弟》（其二）中写出松树高大傲岸的形象的诗句是： 。??? 2、作者在一问一答中，突出松柏傲雪霜的美好品格的诗句是： 。? 3、假如你是刘桢的从弟，你会对刘桢说什么？ 亭亭山上松，瑟瑟谷中风 当堂检测 岂不罹凝寒？松柏有本性 1、请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。 用“亭亭”表现了松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，以简洁生动的方式进行视听结合的描写，突出了松柏挺立不屈，又以“谷中”映衬“山上”，更加突出了青松的傲骨。???