2019—2023近5年高考考情分析与备考建议（政治）.doc

专题一 中国特色社会主义 知考点考频 考查要点 考频 命题角度 真题示例 人类社会发展的一般进程与规律 2年5考 1.人类社会发展历程、科学社会主义的理论与实践; 2.新民主主义革命以及社会主义制度在中国的确立 2023浙江1月·6 以资本主义经济危机周期性爆发考查社会主义必然胜利 2022辽宁·1 以李大钊、毛泽东、习近平总书记的话考查马克思主义 中国特色社会主义的开创与发展 2年12考 1.改革开放,中国特色社会主义的创立、发展和完善; 2.中国特色社会主义进入新时代、中国梦、习近平新时代中国特色社会主义思想 2022辽宁·2 以改革开放以来我国取得的成就考查改革开放 2022山东·1 以马克思、习近平总书记的话考查共同富裕 2023浙江1月·9 以西海固人民梦想成真考查中国梦 2023新课标·13 以“六个必须坚持”考查习近平新时代中国特色社会主义思想 知考法考向 ①多以选择题为主,但不排除非选择题的可能,非选择题多集中考查第四课知识(22年北京卷第21题要求考生综合运用所学知识阐述习近平新时代中国特色社会主义思想是如何坚持守正创新的),常以撰写短评、小论文等开放性试题的形式出现,助力考生树立对民族复兴的坚定信念(22年山东卷第19题第3问要求考生以“继往开来的世纪伟业”为主题写短评); ②试题考查有时偏综合,如不同历史时期的综合对比,或将必修1与其他模块的知识结合起来,如结合必修3中国共产党的领导的知识、必修4的哲学知识等。 知素材情境 ①选材侧重于展示各历史时期我国的社会发展成就,涵盖经济、政治、文化等各个领域,各省自主命题的试卷则可能展示本地区取得的发展成就,体现一定的地域特色; ②以历史人物或者国家领导人的讲话为背景,表面上看是考查对这些讲话的理解,深层上则是考查这些讲话的背景或者意义,引导考生透过现象看本质(22年辽宁卷第1题以李大钊、毛泽东、习近平总书记的讲话为素材); ③试题多图片组合(主要涉及不同历史阶段图片的对比)或表格形式,聚焦各发展阶段的重大事件,以此来表达一定的历史逻辑,展现社会历史的发展规律。 知备考方向 ①可以列出表格对比不同社会形态的特点,领悟社会基本矛盾在其中的贯穿作用,由此明确社会主义代替资本主义的客观必然性; ②画出时间轴,厘清新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的时间划分、各自成就和意义; ③在实现中华民族伟大复兴的大背景下,明确中国共产党的历史使命、马克思主义中国化时代化的历史进程、青年一代的时代责任; ④关注央媒对党的二十大报告等热点的相关评论,把握“中国式现代化”“共同富裕”等重大时政热点。 专题二 生产资料所有制与经济体制 知考点考频 考查要点 考频 命题角度 真题示例 我国的生产资料所有制 5年13考 1.公有制的主体地位、非公有制经济的种类和作用、公有制经济与非公有制经济的关系; 2.发展壮大国有经济,发展壮大农村集体经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施,企业经营成功的因素 2022山东·2 以国有资本战略投资考查国有资本的作用 2022辽宁·4 以某央企和地方国企重组考查发展壮大国有经济 2022湖南·3 以某村建立股份合作社等一系列举措考查发展壮大集体经济 我国的社会主义市场经济体制 5年45考 1.市场调节的手段、优势和局限性,建设现代市场体系; 2.社会主义市场经济体制的基本特征、我国政府的经济职能和作用、宏观调控的手段、激发企业活力 2022辽宁·17 以RCEP生效实施和建设全国统一大市场考查市场配置资源 2023全国甲·14 以扩大内需的举措考查宏观调控 知考法考向 延续性:①本专题知识在选择题和非选择题中考查频率均较高,我国的社会主义市场经济体制的知识在非选择题中考查频率尤其高;②选择题中的传导题是高频题型,如以宏观调控的某项具体措施为载体,考查该措施发挥作用的路径等(23年湖北卷第2题考查减税降费对产业链供应链有序运行的作用);③国家政策解读类的试题占有较大的比例。 创新性:无论是选择题还是非选择题,均有较强的综合性,非选择题中出现跨模块综合考查的题型(22年辽宁卷第17题结合当代国际政治与经济的知识),或要求考生运用哲学原理分析经济现象,充分考查考生的综合思维能力。 知素材情境 ①选材涉及经济社会的各方面,以当前我国的重大经济成就、经济体制改革、激发市场主体活力的重大举措为主(22年湖南卷第2题以国家加强资本监管、引导资本市场健康发展为素材); ②试题常以数据、图表为素材,考查考生的数据解读能力和信息转换能力(22年浙江6月第13题以国有企业资产总额占国内社会资产总额的比例变化情况的柱状图和折线图为素材); ③常以某地具体而典型的经济事例作为切入角度,考查发展壮大集体经济