幼儿园中班撕纸教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班撕纸教案 幼儿园中班撕纸教案 第一篇 【教学目标】  1、认真观看画面，理解小兔无意中捡蛋到胜利孵蛋的故事情节。  2、愿意跟着老师一起说说、演演，感受小兔对蛋宝宝的关怀和照看。  3、能分析故事情节，培育想象力。  4、情愿分角色表演简洁的故事情节。  【教学重点】  通过说说、演演，感受小兔对蛋宝宝的关怀。  【教学难点】  学会倾听，愿意表达画面内容。  【教学预备】  1、ppt  2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)  3、故事表演场景：草地、小山坡、角色玩偶等  【教学过程】  一、引题并激趣【设计意图：这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣，调用幼儿对"蛋"的生活经验，引发对生活中"蛋"的关注。】  1、猜猜是谁的蛋出示ppt草地上的蛋画面  (1)小兔发觉了什么?  (2)猜想：这是谁家的蛋宝宝呢?  (提示：通过对画面的观看以及对关键点的设问，可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得，如：猜想故事的主角、猜想故事的主要情节等。)  二、观看画面，理解故事内容【设计意图：这一环节旨让幼儿通过认真观看画面，大胆猜想表述，来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】  (一)帮蛋宝宝找妈妈  1、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?  (2)小猪会怎么回答的呢?  表达：哎，这个蛋宝宝不是小猪的，于是，小兔继续抱着蛋宝宝出发了。  2、遇见小熊(1)这次小兔又遇到了谁?假如你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿愿意用不同的方式来询问)  (2)那么小熊会有什么反应呢?  表达：这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的，那么到底是谁的呢?小兔想呀想，怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家，把它孵出来看看到底是谁的宝。  (二)小兔孵蛋  1、咦，小兔在哪儿啊?  2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?  小结：小兔是为了用自己的体温暖和蛋宝宝。  3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?  小结：小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上，给它暖和，还当心翼翼地跪着，不让蛋宝宝受伤。  追问：小兔还做了什么?你从哪里看出来的?  表达：就这样，好几天过去了，可是蛋宝宝一点动静都没有，小兔有些难受。  4、商量：你觉得小兔会放弃吗?假如你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?  表达：就这样一天天过去了，小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉，细心的照看着蛋宝宝，用它的爱暖和着蛋宝宝。不知不觉，60天过去了，这一天，小兔突然听到了"咔嚓-咔嚓"的声音。  (三)蛋宝宝孵出来了  1、发生了什么事情?  2、哎呀，蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结：于是，小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。  (四)送蛋宝宝回家  1、快看，那似乎是乌龟妈妈，她正急着找自己的宝宝呢，我们快把她叫过来。  小结：乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴，而小兔子因为帮助了乌龟也感到很快乐。  三、情感体验  【设计意图：这一环节为幼儿创设情境通过演一演，让幼儿更情愿表达，同时进一步感受对蛋宝宝的关爱，并且在最终打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟，体验胜利感。】  让我们一起来表演一下这个故事吧：这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》  教师分发蛋宝宝，教师带着幼儿扮演小兔子。  教学反思：  在教学过程中，鼓舞幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读，随着孩子的兴趣点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观看表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最终拓展延长，回来幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。 幼儿园中班撕纸教案 第二篇 教案目的：  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩。  2、在想象中,体会欢乐的心情。  3、初步学习按颜色分类。  教案预备：  绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带。  教案过程：  一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。  师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。  二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。  师：如今林老师把纸条变成了什么样?