五年级美术教学计划湘教.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级美术教学计划湘教 五年级美术教学计划湘教 第一篇 一、教材分析  造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划  设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学计划了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。  观赏评述：观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。  综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。  二、学期目标  1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。  2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族自豪感。  3、学习浅显的手工技法。  4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。浙美版五年级美术教学计划  5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。  6、在手工中培育学生的耐烦、细致能力。浙美版五年级美术教学计划  三、学状况分析  该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓舞性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重表达作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问的把握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我表达。浙美版五年级美术教学计划  四、措施  1、强造型能力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行认真讨论分析。  ２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有肯定能力的提高。  3、班内作品展评及各种教学手段，以增添竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。  五、教学进度 五年级美术教学计划湘教 第二篇 一、教学总目标  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。  二、学生状况分析  五年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。  三、教材分析  教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现〞、“设计应用〞、“观赏评述〞、“综合探究〞四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。  四、教学措施  1、注重对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。  2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发