汉字王国教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 汉字王国教学设计 汉字王国教学设计 第一篇 活动目标：  1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的奇妙和好玩。  2、通过社会的用字调查，增添学生规范用字的意识，努力为纯净祖国语言文字做些力所能及的事。  3、在书法作品的观赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。  4、在活动中，学会制定计划，并能统筹支配计划的实施，学会撰写调查报告。  活动过程：  汇报展示  一、导语  汉字，是我们最亲热的伙伴，它由最初的创造到如今的敏捷运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们每个组的学生都把自己收集的资料进行了整理。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。  主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。  主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。  主持人甲：一个汉字一幅画。  主持人乙：一个汉字就是一段历史。  合：为了探究汉字的奥秘，今日就让我们一同走进汉字。五年级组“遨游汉字王国〞综合实践活动如今开始。  二、汇报沟通  1、汉字之源组：  主持人甲：汉字是世界上历史最悠久的文字之一，它的起源之早，足以说明我们的民族早在5000年以前就已经从茹毛饮血、穴处野居的蛮荒状态进入世界文明之林。  下面请出我们的汉字之源组汇报他们的调查状况  组长：大家好，我是汉字之源组的组长我组一共有__人  调查员：______________________  记录员：______________________  汇报员：_____________________  调查时间：_____________________  调查方式：  汇报方式：资料汇报，讲解并描述传奇。  调查目的：了解汉字的起源。  首先由同学向大家汇报资料汉字的起源：  接下来由同学向大家介绍有关汉字之源的历史传奇仓颉造字：  2、汉字之变组：  主持人乙：几千年使用汉字过程中，为了记录语言，互相交际的需要，人们不断地改良着文字的形体，字体的演化经受了一个又一个阶段。  下面请出我们的汉字之变组汇报他们的调查状况  组长：大家好，我是汉字之变组的组长我组一共有__人  调查员：______________________  记录员：______________________  汇报员：______________________  调查时间：_____________________  调查方式：  汇报方式：图片展示，资料汇报。  调查目的：了解汉字演化过程及各种字体的特点。  如今由同学向大家介绍有关汉字演化的过程及各种字体特点：  3、汉字之趣组  主持人甲：从祖先最初创造汉字到今日我们敏捷运用汉字已有五千年历史。汉字不仅奇妙，更充满了趣味性，下面隆重请出我们的汉字之趣组。  组长：大家好，我是汉字趣味组的组长。我们共有__名组员，他们是：________  我们的记录员有：______________________  调查员：__________________________  汇报员：__________________________  调查方式：  调查目的：通过搜集资料体会汉字的趣味性。  组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。  1、猜字迷活动：  以小组为单位参赛，优胜者获得绿卡  2、好玩的谐音、对联：  3、讲解并描述笑话，  4、汉字之美组  主持人乙：诙谐幽默的汉字让我们流连其中，不觉被这种奇妙之美而陶醉。下面让我们一起走进汉字之美：  组长：大家好，我是汉字之美组的组长。我们共有__名组员，他们是：________  我们的记录员有：______________________  调查员：__________________________  汇报员：__________________________  调查方式：上网查询，查阅图书，访谈。  调查目的：通过搜集资料体会汉字之美，提高书法鉴赏能力。  组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。