一年级下学期数学教学工作计划.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下学期数学教学工作计划 一班级下学期数学教学工作计划1　　一、状况分析　　(一)同学状况分析:　　在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的其实状况。因此对同学，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。　　(二)教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。　　二、教学的指导思想　　1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。　　2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的.学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。　　4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。　　5。把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的"奇思妙语录"等。　　三、教学目标与要求　　(一)知识和技能方面　　1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成，顺次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。　　2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简约的实际问题。　　3、认识人民币单位元、角、分。　　(二)数学思索方面　　1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。　　2、能对简约物体和图形的外形，大小，位置关系进行恰当的描述，进展空间观念。　　3、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。　　(三)解决问题方面　　1、经受从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法。　　3、有与同学合作解决问题的阅历。　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　(四)情感与立场方面　　1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动，直观的教学活动。　　2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。　　3、经受观测，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。　　4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。　　6、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。　　四、教学的重难点　　教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。　　教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。　　五、教学措施　　1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。　　2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　六、课时安排：52课时　　略一班级下学期数学教学工作计划2　　一、同学状况分析：　　培智一〔1〕班级目前有同学11人，同学智力障碍程度不一，基本上可以分为三类。A类同学语言较丰富，技能较强，能够达到大纲要求的教学目标；B类同学技能一般，基本能够达到教学目标；C类同学几乎什么都不会，能够遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。依据同学的实际状况，本学期重点是激发同学学习数学的爱好，提高同学的生活自理技能，力争让课堂活跃起来，让同学都能够动口说，动手写，动脑想。　　二、指导思想：　　1、通过学习有用数学，了解与生活相关的简约的数学知识、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发同学学习数学的爱好，从而达到本学期的教学目标。　　2、提高同学的生活自理技能，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。　　三、教学目标：　　1、绝大多数同学能遵守课堂常规，做好课前预备，部分同学能够