幼儿教育心理学试题与.doc

_幼儿教育心理学试题与答案(2) _幼儿教育心理学试题与答案(2) PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES _幼儿教育心理学试题与答案(2) .word格式. 幼儿教育心理学试题及答案(二) 一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在每题列出的四个备选项中 只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多项选择或未选均无分。 1．以为遗传对心剪发展作用的大小依靠于环境的变化；而环境作用的发挥，也遇到遗传限 度的限制，这类理论是( )。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二要素论 D．互相作用论 1．D【分析】互相作用论以为遗传和环境的互相作用致使发展。 .专业.专注. .word格式. 2．学前少儿心理学的研究对象是( )年纪范围内的少儿心理的发展规律。 A．0～3岁 B．O～6岁 C．O～12岁 D．0～18岁 2．B【分析】学前少儿心理学是研究0至6岁学前少儿心理年纪特色和发展规律的科学。 3．少儿最先对世界的认知活动，突出表此刻( )的集中。 A．触摸觉和视觉 B．知觉发生和视觉、听觉 C．口腔触觉和视觉 .专业.专注. .word格式. D．动觉和机体觉 3．B【分析】少儿出生后就开始认识世界，最先的认知活动突出表此刻知觉发生和视、听觉 的集中。 4．人生头2～3年心剪发展成就的集中表现是( )。 A．手眼协调换作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分别忧虑的出现 .专业.专注. .word格式. 4．B【分析】独立性的出现是少儿心剪发展特别重要的一步，是人生头两三年心剪发展成就 的集中表现，也标记着孩子的自我意识开始出现。 5．对于学前少儿注意的发展，正确的说法是( )。 A．定向性注意随年纪的增加而占有愈来愈大的地位 B．存心注意的发展先于无心注意的发展 C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围减小 .专业.专注. .word格式. 5．C【分析】学前少儿的注意发展的一般趋向是： ①定向性注意的发生先于选择性注意的发生； ②无心注意的发展早于存心注意的发展。 6．少儿注意开始遇到表象影响的年纪是( )。 A．1岁从前 B．1～3岁 C．3～4岁半 D．4岁半～6岁 .专业.专注. .word格式. 6．B【分析】1.5～2岁，少儿表象开始发生，此后少儿的表象和注意亲密联系起来。 7．眼手(视触)协调的出现的主要标记是( )。 A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手的无心性抚摸 D．无心的触觉活动 .专业.专注. .word格式. 7．B【分析】眼手协调换作的主要标记是伸手能拿到东西。 8．成人习惯于说：“你假如不多加衣服就会感冒。”孩子则不可以接受这类预示的结果，她看 到小布裙子漂亮，她要穿。这说明这个少儿的思想还处在( )阶段。 A．直观行动思想 B．详细形象思想 C．前观点思想 D．抽象逻辑思想 8．A【分析】幼儿的判断常常受情绪感情的影响，做事只凭直觉、只凭爱好，属直观行动思 维。 .专业.专注. .word格式. 9．幼儿形成数观点的重点是( )。 A．掌握数的次序 B．知道数的实质意义 C．掌握数的构成 D．能辨数 9．B【分析】理解数的实质意义是形成数观点的重点。 10．以下活动属于“语言过程”的是( )。 A．听故事 B．练习打字 .专业.专注. .word格式. C．抚琴 D．练声 10．A【分析】语言是利用语言进行社交的行为和结果，可见只有A选项中使用了语言。 11．最先社会性浅笑发生的标记是( )的出现。 A．有差其余浅笑 B．出声的笑 C．引发性的笑 D．自觉性的笑 .专业.专注. .word格式. 11．A【分析】有差其余浅笑是最先社会性浅笑发生的标记。 12．( )，少儿动作存心性的发展出现了较大质变，能够说是意志行动的萌芽。 A．6个月左右 B．8个月左右 C．10个月左右 D．11个月左右 .专业.专注. .word格式. 12．B【分析】4个月左右，少儿行为出现了最先的存心性和目的性。8个月左右，幼儿动作 存心性的发展出现了较大质变，能够说是意志行动的萌芽。 13．培育勇于进步、豪迈的质量，防备率性、粗暴，这些教育举措主假如针对( )。 A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子 C．粘液质的孩子 D．抑郁质的孩子 .专业.专注. .word格式. 13．A【分析】对胆汁质种类的少儿进行教育时，既要触动思想，又要防止惹恼他们；在着 重培育勇于进步、豪迈的质量时，又要防备率性、粗暴。 14．攻击性行为产生的直接原由主假如( )。 A．父亲母亲的处罚 B．楷模 C．加强 D．挫折 14．D【分析】攻击性行为产生的直接原由主假如挫折。 15．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这类现象属于( )。 A．注