幼儿园音乐公开课教案及反思三篇.doc

幼儿园音乐公然课教学设计及反省三篇 幼儿园音乐公然课教学设计及反省三篇 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 幼儿园音乐公然课教学设计及反省三篇 少儿园音乐公然课授课设计及反省三篇 1、感觉歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同样的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、研究在歌表演中使用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与伙伴合作表演的快乐。 活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程 一、教师引导少儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。 1、你随和朋友之间发生过不快乐的事情吗？事情发生后心情是怎样的？ 2、当你随和朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样 的？ 3、若是你随和朋友之间发生矛盾，你有什么好方法能够解决？ 二、少儿学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导少儿要点侧重歌词内容。 请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？ 2、教师再次范唱歌曲，引导少儿要点侧重歌曲中的情绪变化。 教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不 同？ 3、教师引导少儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗 示。 4、教师引导研究用两种不同样的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。） 三、少儿按歌词内容创编动作，学习与伙伴合作表演。 1、少儿依照每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、教师引导少儿不仅注意动作还能够使用表情来表现歌曲内容，要点创编动作：生气、不理睬、 翘嘴巴。 活动延伸 当少儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还能够启示少儿做出各种表示友好的动作，以突出歌 曲中伙伴友好相处的积极感情。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢 快的情绪表示伙伴间成功随和的骄傲感！ 篇二：颠倒歌 活动目标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感觉幽默、可笑的意蕴。 2、引导少儿创编歌词，试一试使用绘画的方式记忆歌词。 3、激发少儿与伙伴积极配合、互相合作，共享成功的欢乐。 活动准备： 1、知识准备：引导少儿英勇想象颠倒、幽默的事情。 2、物质准备：录好的歌曲伴奏、少儿操作板块、笔、纸等。 活动过程： 一、倾听歌曲，感觉幽默、可笑的歌词，体验快乐的情绪。 教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚刚有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这个次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感觉？” 二、学唱歌曲 1、跟音乐练说唱 你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导少儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！ 2、听音乐轻声哼唱。 “刚刚小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！” 3、激励生生互动表演唱 小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最幽默！” 三、激励少儿互相谈论、创编歌曲。 1、启示少儿把生活中幽默的事情颠倒着说出来。 “小朋友，刚刚歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？ 2、个别少儿显现创编的歌词 “请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试一试看？” 3、引导少儿四人合作，创编歌曲 “小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完满的曲子，小组看图演唱。 四、活动延伸 师生共享创编的歌曲与快乐。 各小组表演自己创编的歌曲，教师引导少儿实行经验的分享与互 学。 授课反省： 颠倒歌是一首带有幽默、幽默曲风的歌曲儿歌，歌曲爽朗幽默，并有韵律感，深受少儿的喜欢。结合“动物世界”这个主题活动，我依照我班少儿的实质，使用平时活动中的内容设计了这个拥有特色的儿歌——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次张开授课。 一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气？（狮、大象）接着播放FLASH课件，你们要仔细地听才能听出特别在那处”来吸引少儿，每个孩子都抱有好奇心仔细地听 《颠倒歌》，培养了少儿的注意力，锻炼了少儿的倾听水平。在仔细倾听的基础上，少儿发现了很多幽默的、不合事理的事情，你追我赶地举手发言，小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气“真幽默、真奇怪、真可笑、怎么都是颠倒的。” 反省：在少儿公布自己看法的同时，我不过老师初浅的表面性地回应了少儿，没有抓住机遇让少儿进一步理解颠倒的含义，当少儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让少儿说出颠倒的意思或句子，当少儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让少儿真切理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌，感觉韵律。当我出示图