《学前儿童家庭与社区教育慕课版》 课件 第一章 家庭与学前儿童家庭教育2023.pdf

，院－章家庭与学前儿童家庭救 第一节 家庭 第二节 家庭教育 第三节 学前儿童家庭教育 补充z 儿童的心理 教学目标 令 了解家庭的演化， 理解家庭的内涵、 结构类型、 特 征及功能。 令理解家庭教育的含义、 性质、 地位和作用。 令理解学前儿童家庭教育的含义、 特点， 能够结合实 际分析家长自身素质、 家庭生活方式、 教养态度与 方式等对学前儿童家庭教育的影响。 令 充分认识学前儿童家庭教育的重要性， 树立科学的 学前儿童家庭教育观， 掌握正确的教养方式， 主动 提高自身素质， 自觉践行社会主义核心价值观。 数学内容 内涵 家庭的演化 结构类型 含义 辈 童 好 学 家 家 庭 前 庭 事 」 儿 与 军庭教育 一 性质町 念 义 私人性 、 菲正规性 、 恃摆终身 优势；局限 家t是 自身素质 学前儿童家庭教育 累快的教葬态度与万宝t 影响因素 家庭生活环境与主活万式 社会历史营票 第一 节家庭 各 〈－〉家庭的内涵 令〈二〉家庭的结构类型 。〉〈三〉家庭的特征 令 〈四〉家庭的功能 SS E 〈 一 〉家庭的内涵 令何谓家庭？？ 〈 一 〉家庭的内涵 E 人类学家认为， 至少能提供以下三个特征的 一 种 社会群体才称为家庭： 通过婚姻生活寻找它的起源； · 主要由丈夫、妻子和婚生子女组成，虽然它能被设想其 他亲属可以在这个核心群体中找到他们应有的位置； · 家庭成员通过以下几种方式联合在一 起： 町 、 法律纽带。 •2、经济、宗教和其它多种权力及义务纽带。 •3、由性权力、禁律和大量诸如爱、情感、尊敬、敬 一 畏等心理感觉因素组成的