《11、白桦》第2课时 课件 部编版语文四年级下册.pptx

11 白桦; 叶赛宁的抒情诗以白桦为中心意象，从不同角度描绘了它的美。这节课，让我们继续体会诗歌的意境美及诗人的情感吧。?;;初读第一小节，白桦给你的印象是什么？;“银霜”和“洁白”有什么共同点？; 你眼前仿佛出现了一幅什么画面？; 你仿佛看到了什么？想到了什么？;; 既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。;比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。;这么美的白桦，诗人不由自主用了动人的语言去描绘它，你找到了哪些美丽的短语？;试着用“洁白的流苏”说说这棵白桦树给你留下的印象吧。;在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。; 这节诗歌从两个方面描写了挺立着的白桦，是哪两方面？;白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。; 朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。;随堂练习;它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。;;;主旨：对大自然和家乡的热爱。; ;作业布置;再见