【小升初语文作文专题】第四讲 状物寄情 课件 部编版语文六年级下册 .pptx

小升初语文作文专题 第四讲 状物寄情 思维热身 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声； 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 我在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧金石之声， 立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我们这些小小的州县官， 老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。 郑板桥画竹，表达的是____________________。 而我们写物，则是为了表达_________________________-。 状物是为了抒情 我们之前学习叙事的现场感时，学到了描写____________来表达情绪。 而当我们写状物的文章时，往往也要融情于物，托物寄情。 技法学习——托物寄情 什么叫“托物寄情“ 请你先用自己的语言解释一下。 托物寄情是作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。 如何做到“托物寄情” 人人都说花美丽，但我却爱松树。 秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。” 寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。 春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。 我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。 我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。 习作的描写对象是_______________，表达了作者对松树的__________之情。 小作者是按照____________顺序写松树的，你从_______________________中可以看出。不仅如此，他还写到了松树的_____________________。 这篇习作表现了松树的哪些品质值得被称赞，你是从哪些细节发现的？ 最后一小节小作者为什么要这么写呢？ 细读文本 秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。” 手法： 表现出松树_____________________________ 寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。 手法： 表现出松树_____________________________ 我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。 手法： 表现出松树___________________ 小结 《松树赞》通过对松树_____________的描写，抓住了松树的特点，歌颂了松树_____________的优秀品质，表达了小作者____________________的志向。 总结技巧 托物寄情，又叫托物言志，这种写法的关键在于：在生动状物的基础上，让物富有灵性，好像能了解人意似的。 合理的联想和想象是做到这一点的关键。 由此及彼的联想 思考一下，我们日常学校里常见的白粉笔，有哪些外在特点？ 粉笔的特点 从颜色的角度： 从形体的角度： 从质地的角度： 从原料的角度： 从性格的角度： 小结：首先写好所咏之物的“形”，再联系自己的生活实际，找准物与志之间的关联，由此及彼的展开