小学生餐桌礼仪经常识.docx

小学生餐桌礼仪知识 餐桌礼仪A、在家时：（1）请尊长先入坐。 （2）等尊长先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭口咀嚼，尽量不发出响声。 （4）他人给自己添饭菜，要说“感谢。 （5）主动给尊长添饭加菜。 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃。 B、在学校：（1）在老师的指导下有次序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 （3）要寂静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放齐整。 小学生餐桌礼仪教课设计2017-07-0112:51|#2楼一、教课目的：1、认识用餐时的卫生知 识。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 二、教课过程：1、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学识吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭露课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时（1）请尊长先入坐。 （2）等尊长先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭口咀嚼，尽量不发出响声。 （4）他人给自己添饭菜，要说“感谢。 （5）主动给尊长添饭加菜。 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃。 B、在学校：（1）在老师的指导下有次序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 （3）要寂静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放齐整。 8、小学生文明礼仪教课设计——待客做客一、教课目的：1．知道待客、做客的基本礼仪。 2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应拥有的优秀品德。 待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再会；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人作别。 二、教课过程：1、导入新课同学们，我们都到他人家里做过客吗？你希望主人如何款待你呢？学生回答。 我们大家都想让主人热忱地款待我们，那当我们家里来客人时，我们该如何款待家里的客 人呢？学生回答。 老师：这就是我们今日要学习的内容——做客、待客。 （板书课题）2、学习新课（1）热忱待客我们赏识一段视频和几张图片。 （让同学们赏识视频“客人到我家、“礼貌待客和图片“请坐、“再会、“待客。 ）老师：下边我请几位同学给大家说一说：如何款待客人？学生：（略）老师：从方才同学们的讲话中，我们知道了，款待客人应当做到最基本的礼仪：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再会。 只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。 大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽和“脸皮儿薄的小华的故事，让学生们从反面来学会该如何款待客人。 ）（2）文明做客老师：我们知道了如何款待客人，那我们去他人家做客时又该如何做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想想：“风娃娃第一次为何没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。 老师：我们从图中能够看到一些到他人家做客应有的礼仪：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人作别。 自然还有很多做客的礼仪，大家知道哪些呢，说一说。 老师：那我们又该如何做个受欢迎的小客人呢？如何去敲他人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人和“你会叩门吗的知识。 ）老师：下边我们依据我们方才所学的来说一说：下边的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别饰演主人和客人，看一看谁做得最好。 4、讲堂小结经过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼仪——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再会；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人作别。 懂得了热忱待客，文明做客也是礼貌的表现。 希望大家在此后的平时生活中能够做的更好。 小学生餐桌礼仪教课设计2017-07-019:27|#3楼一、教课目的：1、认识用餐时的卫生知识。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 二、教课过程：1、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学识吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭露课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时（1）请尊长先入坐。 （2）等尊长先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭口咀嚼，尽量不发出响声。 （4）他人给自己添饭菜，要说“感谢。 （5）主动给尊长添饭加菜。 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃。 B、在学校：（1）在老师的指导下有次序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 （3）要寂静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放齐整。 8中学生文明礼仪教课设计——待