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阅读指导课课件走进冰心演示文稿 当前第1页\共有19页\编于星期四\13点 （优选）阅读指导课课件走进冰心 当前第2页\共有19页\编于星期四\13点 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？ 当前第3页\共有19页\编于星期四\13点 走进冰心 的世界 ——阅读指导课 当前第4页\共有19页\编于星期四\13点 走近冰心，寻找爱 品读精品，体会爱 感受意境，品味爱 我来创作，表达爱 活动环节 母 当前第5页\共有19页\编于星期四\13点 冰心 冰心（1900——1999），原名谢婉莹，福建省福州市人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。五四运动爆发后，她就开始文学创作活动。1919年9月，他第一次用“冰心”这个笔名发表作品。在70多年的时间里，她为孩子们创作了大量精美作品有诗集《繁星》、《春水》，短篇小说集《超人》，散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》。 当前第6页\共有19页\编于星期四\13点 冰心人格最突出最本质的地方，是她的真诚。她真诚的追求理想，真诚的热爱人类、热爱生活、热爱美好的事物，真诚的高扬真善美的大旗。在特殊的历史条件下，冰心的“爱的哲学”也是爱国主义的体现。 “爱的哲学”思想在新时代非赋予了新的内涵。我们更需要“爱”来充实我们的心灵。冰心老人家的“爱的哲学”思想，会在新时代里更加发扬光大！ 当前第7页\共有19页\编于星期四\13点 纸船 寄母亲 八，二十七，一九二三太平洋舟中 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。 当前第8页\共有19页\编于星期四\13点 思考： 1、 诗中表达了作者怎样的感情呢？ 2、 你从诗中的哪个词语体会出来的？ 当前第9页\共有19页\编于星期四\13点 纸船 创作背景 冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，站在一段新航程的起点上。但对女作家来说，这次游学在她的女性纤柔敏锐的神经上是不堪负荷的沉沉重担，于是对母亲的倾诉成为缓解离别之苦的唯一方式。但在邮轮之上，用何寄情呢？作者想到了纸船…… 八，二十七，一九二三太平洋舟中 当前第10页\共有19页\编于星期四\13点 　　一个远离祖国的游子，一个第一次离开母亲的孩子，怎么会停止对母亲的思念呢？作者通过“纸船”这个载体表达了对母亲深深的思念！母爱是世界上最纯洁最伟大的爱，在年轻的冰心的心中，母亲永远是她内心深处最深深的依恋，在她的笔下，母爱自然成了最值得赞美的主题。 当前第11页\共有19页\编于星期四\13点 纸船 寄母亲 八，二十七，一九二三太平洋舟中 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。 当前第12页\共有19页\编于星期四\13点 当前第13页\共有19页\编于星期四\13点 爱母亲 爱童真 爱自然 《繁星·春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这本诗集把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章。 当前第14页\共有19页\编于星期四\13点