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中班科学活动教案：认识天气预报教案(附教学反思) 中班科学活动认识天气预报教案(附教学反思)主要包含了设计意 图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容， 通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气 预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，能借 助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图 标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能 力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看认识天气预报教 案吧。 设计意图 最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候 出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸 爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹 说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读 给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴 八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心 天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。 以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制ppt 课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补， 使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的 兴趣和能力。 活动目标 1 / 7 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认 识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预 报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常 见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语 言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预 报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短 信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知 识。 2.材料准备：(1)教具：手偶 “喜羊羊”，ppt“天气预报截 图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一 套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程 1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关 注。 (1)教师以手偶 “喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 2 / 7 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ “喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚 从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气 暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少 啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是 7℃～15℃，我们一起到户 外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并 学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能 会说出当天的天气类型和气温)。 (3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天