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传播学原理 名词解释 传播: 是人们运用符号并借助媒介来交流信息，以期发生相应变化的过程 1. 符号：符号是用来指称或代表其他事物的象征物，是信息的外在形式或者物质载体，是 信息表达与传播中不可缺少的一种基本要素。 2. 编码和解码：编码是指传播者将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代码的过 程。在大众传播中，这一过程表现为传播从业者采集、编辑、制作传播内容的活动。解 码是相反的过程，即把接收到的符号或者代码转化为受众者可以理解的信息的过程。 3. 受众：受众是传播活动的对象，是信息的接受者。在人际传播和组织传播中，受众是明 确的，且人数较少。受众与传播者相对存在，一定条件下，两者的角色可以相互转换。 而在大众传播中，受众具有多、杂、散、匿的特点。大众传播者和受众构成了社会传播 过程的两级，两者之间既相互依存，又相互矛盾和冲突的关系，构成了现代社会信息系 统运行的重要特色。 4. 拟态环境：“拟态环境”是美国著名政治学家和新闻工作者李普曼提出的概念。也就是 我们所说的信息环境，它并不是现实环境的 “镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象 性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。“拟态环境” 其实也就是经过加工后媒介所展示的环境，它并不是完全真实的现实，而是对现实环境 的反映，这种反映或者较为真实，或者较为虚构，也或者歪曲。 5. 反馈：指传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和 目的。 6. 传播媒介：媒介是传播学的核心概念之一。有两种含义：第一，他指信息传递的载体、 渠道、中介物、工具或技术手段：第二，他指从事信息的采集、加工制作和传播的社会 组织，即传媒机构。这两种含义指示的对象和领域是不同的，但无论哪一种意义上的媒 介，都是社会信息系统的不可或缺的重要环节和要素。 7. 意见领袖：它是拉斯菲尔德等人在两极传辩论中提出的一个重要概念，它是人群中那些 首先或较多接触大众传播信息，并将经过自己再加工后的信息传播给其他人的人。 8. 两级传播：两级传播是传播学先驱保罗 拉扎斯菲尔德在 20 世纪 40 年代进行的著名的 伊犁县研究中提出的一个概念。两级传播论认为，媒介信息不是直接到达受众的，而是 通过舆论领袖的过滤和加工后到达舆论领袖有社会接触的个体，即形成大众传播到舆论 领袖再到受众的传播过程。此后，传播学者罗杰斯又将两级传播扩展为 N 级传播，认为 传播过程是由多级中介环节组成的信息传播链。 8. 知识沟：知识沟是知识沟理论的核心概念。知识沟是由美国学者蒂奇诺等人与 20 世纪 60 、 70 年代提出的一个关于大众媒介对人们获取知识量差别的影响的理论。由于社会经济地 位高者通常能够比社会经济地位低者更快的获取信息，因此，大众传媒传送的信息越多， 这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。 9. 传播过程的构成要素：传播者，即传播信息的发送者；传播内容，即信息；媒介，即信 息传播所凭借的物质手段；受传者，即信息传播的对象；传播效果，即信息传播对受传 者的影响；反馈，即受传者的反应。（此题很有可能考填空题） 简答题 1. 为什么说受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者？ 受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者，这是因为受众你的选择性因素的缘故。 a) 选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众无法毫无选择的被动的注意所有这 些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同的特点、不同的需求，有选择 的使用媒体。 b) 选择性理解：这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传 播者给予的意义是一致，而理解的程度对于劝服来说具有决定性的。 c) 选择性记忆：受众对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海中， 而只是有筛选地记住一部分内容。 2. 大众传播的特点 1) 大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织 2) 大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动 3) 大众传播的对象不是特定阶层或群体，而是社会上不定量多数的一受受众 4) 大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性 5) 大众传播的过程具有很强的单向性