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大班语言公开课教案《绕口令上楼下楼》 【推荐】大班语言公开课教案《绕口令上楼下楼》 活动目标 1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。 2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。 3、体验绕口令的趣味性。 活动准备 经验：接触过绕口令。 物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。 活动过程 一、视频导入《相声绕口令》。 师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。 1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？ 2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的） 3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。 二、引出绕口令名称。 师：你们会说绕口令吗？谁来说一说？ 今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。 1、播放图标“上” 提问：这是什么意思？你在什么地方见过？ 和上相反的是什么？（播放图标“下”） 2、播放图标“高楼” 提问：这是什么？ 3、播放图标“上楼下楼” 提问：把几个图标放在一起应该怎么念？ 4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。 三、理解并学习绕口令。 1、播放课件“一个人”、“许多人” 提问：这是什么？（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什么？（许多人） 2、播放课件“许多人上楼” 提问：这么多人在干什么？（学说：许多人上楼） 3、“许多人下楼”同上。 4、播放课件“楼上的人下楼” 提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。（集体学说：楼上的人下楼） 5、播放课件“楼下的人上楼” 提问：这一句应该怎么说呢？这一句和前面一句是相反。 6、播放课件“有的`上楼不下楼” 师：这一句也有点难度，谁想来说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼） 7、“有的下楼不上楼”方法同上。 8、看图标学习“上上下下，下下上上”。 9、播放“晕”的头像 师：它怎么了？你是怎么看出来的？这个读晕。 10、播放最后一句图标 师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊？ 四、完整朗诵。 1、出示完整图片。 师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。 2、分组练习。 师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。 3、请个别组上来表演。 4、提要求朗诵： （1）老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。 （2）要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。 （3）老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗？想去就要多练习。 五、互动活动。 1、和客人老师比一比。 2、客人老师先念，再幼儿念。 绕口令《上楼下楼》 有一幢高楼， 很多人上楼， 很多人下楼。 楼上的人下楼， 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼， 有的下楼又上楼， 有的上楼又下楼， 上上下下，又上又下， 简直忙昏了头！ 第一篇：《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案 【活动目标】 1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关。 2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。 【活动准备】 动画片《是谁害了小鲤鱼》 【活动过程】 一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因） 师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。 ——欣赏故事第一部分 重点提问： 1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？ 过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。 ——欣赏故事第二段 重点提问： 1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。） 2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？ 3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的） 4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？ 5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？ 小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。 二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感） 师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象。 教师出示图片 黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田 松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空 白色垃圾污染水源 重点提问：是什么污染了水？（ 1、自然污染； 2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃