草原教案范文汇编九篇.docx

草原教案范文汇编九篇 草原教案 篇1 教学预备：CD音乐、CD机、练功服  教学目的：了解蒙古族人的性格，习俗，生活环境，以及蒙族舞蹈的风格、特点，通过学习进而把握该民族舞蹈，达到自如展现  教学难点：民族感觉，重点动作的把握  教学过程：  1、说明本节课将要接触的民族  2、对该民族舞蹈进行赏析并提问同学该民族的动作特点  3、介绍该民族的历史文化，风俗习惯，生活环境，动作特点等基本学问  4、老师展现完整舞蹈，提高同学学习爱好  5、分析音乐，单一介绍舞蹈动作中的重点、难点  6、强调基本位置  7、示范、讲解单一动作  8、串连动作并提问动作所属名称  9、带领同学结合音乐串连完整舞蹈  10、 同学单独展现  教学内容：硬肩、提压肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒马手、小马步、吸跳步、骑马步  作业：总结本次课的优劣之处，课后进行舞蹈复习 草原教案 篇2 教学目标：  1、同学能用美丽、亲切的声音演唱歌曲，突出同学为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培育同学的协调交往力量。  2、拓宽思维，丰富学问，为同学自主进展供应一个开放的空间与平台，从而提高同学的整体素养。  3、借助多种手段让同学在培育集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发同学民族情感，增进民族团结。  教学重点：能用自然美丽的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。  教学难点：让同学体验把握蒙古族音乐的风格特点。  教具预备：电子琴、课件、部分打击乐器。  教学过程：  一、激情导入  师：今日马老师要带大家去一个漂亮奇妙的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告知大家，一会到了你就知道了！今日我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿动身吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领同学做起码的动作。）  2、欣赏课件，了解蒙古风情。  师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展现：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原）  师：你看到这里有什么？  生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。  师：说得好，这个漂亮的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告知大家？  生：自由说。  师：蒙古族人民热忱好客，勤劳和善，他们喜爱骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平常以红、黄色布缠头，女子盛装时戴美丽的头饰。  生：观赏课件画面。  师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，特别喧闹，我们看看他们都干些什么？（课件展现：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参与吗？  生：想。  3、创编，声音创编同时进行。  师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？  生：试着表演创编的动作。  师：谁能为这些动作配上声音呢？  生：创编声音并上台表演。（依据同学回答课件展现：摔跤：嘿—嘿—，骑马：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，射箭：嗖0嗖0）  4、嬉戏：找伴侣  师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应当和那个动作交伴侣呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导同学找出相应的节奏。）  5、课件三幅画面，师选择不同画面，请同学作出相应的表演。（表演是放歌曲《草原就是我的家》）  二、寓教于乐  1、观赏歌表演，再次感受歌曲。  师：蒙古族的那达慕盛会喧闹又动人，这里的人民热忱和善又英勇，为我们宏大祖国的建设做出了很大贡献，我们一起祝愿他们好吗？（好）我们就为他们献上一首好听的歌曲《草原就是我的家》，加入动作。  2、熟识歌词。  师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（老师带领同学按节奏读歌词）  3、用身体为歌曲伴奏，再次熟识歌曲。  教案《学校一班级音乐下册《草原就是我的家》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YinYueJAX/85135.html  师：这么好听的歌曲还想再听吗？  生：想  师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍肩等都可以，请观赏！（播放歌曲）  生：一边观赏，一边用身体来搬走。  4、跟钢琴直接唱歌词，老师伴奏。  师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导同学自己找问题，并思索解决方法。）  生：第三句。（八度音程大跳和附点）  师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名同学上台教唱，老师在一边点拨）  5、师生对唱一遍。（老师伴奏）  6、跟钢琴完整的唱歌词，老师伴奏。  三、制造表现  师：刚才大家唱得不错，请