中班班主任学期工作总结.docx

中班班主任学期工作总结 中班班主任学期工作总结1 时间如流水，转瞬间又是新的一年。本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任，这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改良。积累了一些阅历，也有很多反思，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。  一、班级基本状况：  高13级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名特长生。根据学校统一安排，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着肯定的问题。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。  在过去的一学期里，我班在学校领导的关怀下，在政教处和年级的正确领导下，在任课教师的大力支持和协作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了肯定的成果，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。  二、本学期取得的主要成果：  加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：  高一在学生整个高中生涯中是一个特别重要的阶段，形成良好习惯的重要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全适应分班后的`文科科目的学习，甚至有的学生如今就出现了不学习，干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。 。  1、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，《如何对待文理分科后的学习》、《告辞不良习惯》等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。  2、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完好的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。  3、加强常规教育。带着他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，准时发觉问题，及早解决问题，依据学生的实际状况给予必要、准时的表扬和批判，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。。  4、开好班会课。每次班会课都进行仔细预备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改良缺乏之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的主动性。  三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：  (一)班级工作思路 ：  落实学校要求，培育学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，促进学生形成健康的独特和健全的人格。  (二)立足常规，做好班级管理：  每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改良措施，并做好班会记录。  四、存在的问题及改良措施：  一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想主动上进;我们的成果有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着的很多缺乏：  1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强。  2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。  3、继续加强学生行为习惯的养成。  4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。  总的来说，本学期通过一系列的教育工作，高二班初步形成了主动努力，使得和谐向上的班集体。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。 中班班主任学期工作总结2 本学年以来，我所管理的高三I班比较顺手。虽然这是一个书院里的一般班级，但是班级的总体要求和重点班级是同一标准，尽管如此，中学部班级量化评比，高三I班始终是文明班级。假如这是成果，和我多年来的班主任工作阅历不行分。德育过程是一个进展改变的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，。我认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，互相影响，互相促进，互相转化的。一般地说，“知〞的培育是基础；“行〞的实现是关键和标志；“情〞起中介和“催化剂〞的作用。因此，学生思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒〞，促进四要素统一和谐地进展。  思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力〞与道德情感则是另一回事。在校