幸福的演讲稿模板5篇.docx

幸福的演讲稿模板5篇 美好的演讲稿模板1 敬重的领导、老师们：  大家上午好！今日我演讲的题目是《做一个美好的老师》。  读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的美好感。对于老师来说，美好不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。  首先，老师要用观赏的目光去创造美好！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完善，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期盼具有一种强大的力量，他能转变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种主动向上的动力，并会尽力去到达老师对他的美妙期盼。说句观赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的成效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子〞的心态  中觉醒。观赏学生，让教育充满爱；让教室洒满阳光；让学生美好成长；观赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。  其次，老师要学会查找美好的感觉。美好就是心灵的阳光，保持阳光的心态，观赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的欢乐与美好。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？〞虽然轻声，但很多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧！〞每一双眼睛都充满了真诚的渴望。其中一位女生反应灵敏，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是很多年前的一幕，当然是很一般的事，但至今历历在目。我信任几乎全部的老师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情；我信任全部的老师都曾与学生在校内外相逢，并享受过学生真诚的问候“老师好〞；我信任几乎全部去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们老师特有的美好吗？  作为一名老师，美好是什么？  美好是踏上讲台  是拥有一个班  是陪伴心灵成长  是进行了一次家访  是享受学生的进步  是发觉孩子们身上的光亮  美好是付出  是对学生 对班级 对教育的激情投入  美好是姿态是微笑着放手 欢乐地享受  美好是一种感觉  是一种看法  是一种修养  用美好诠释爱心  用美好启迪智慧  用美好擦亮期望  于是，我要做一名美好的老师。  因为只有美好的老师才能做美好的使者，将美好的种子播撒到学生的心田。  读了这本书，我想，作为一名一般老师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不肯定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都充满美好。篇三：《做一名小学老师的美好》演讲稿 美好的演讲稿模板2 敬重的各位领导、各位老师：  大家好！  首先特别感谢各位领导给我提供这样一个呈现自我的平台。  朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子〞学生简单——————这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生〞就不那么简单爱得起来了。  你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。  殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。  当然，爱这样的“差生〞，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱更有价值，更为人称道，或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。  我是带着稚气踏入学校大门的，记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。  听说做教师最重要的就是“威武〞，于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。  果真，半学