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对低年级学生良好书写习惯的培养的研究
本课题的提出是基于国家教育部的相关政策和对写字教学的认识，旨在研究如何在研修网环境下提高写字教学质量，培养低年级学生良好的书写习惯。良好书写习惯的培养过程不仅是提高写字技能，更是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。因此，搞好写字教育，培养学生良好的写字习惯，能够促进学生思想道德和智力发展，提高学生的综合素质。
二、策略与方法
要提高写字教学质量，培养低年级学生良好的书写习惯，需要转变教师观念，提高教师对写字教学重要性的认识。在写字教学实践中，需要注重抓规律、教方法，运用形象直观、归类指导、分层指导的策略，鼓励学生自主探究，发挥榜样作用、评价激励的
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