7.1 1000以内数的认识（课件）人教版二年级下册数学.pptx

人教版二年级数学下册7.1 1000以内数的认识 课题：1000以内数的认识以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 请小朋友们准备好：数学书课堂作业本草稿纸铅笔橡皮直尺以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 100估一估10个一是1010203040506070809010010个十是100以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 100 这堆有多少个呢？以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 一个一个地数，10个一是十。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 一十一十地数，10个十是一百。102030405060708090100以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 1002003004005006007008009001000一百一百地数，10个一百是一千。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。十个十个地数，10个十是（ ）。一百以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。一百一百地数，10个一百是（ ）。一千以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 “千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。千和百之间的进率是10。个 十 百 千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 怎样读数呢？什么位置的零要读？读 法写作：235读作：二百三十五读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。怎样读数呢？以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 怎样读数呢？什么位置的零要读？读 法写作：405读作：四百零五读数时，中间有0要读出来。你又发现了什么？以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 怎样读数呢？什么位置的零要读？读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。读数和写数时都从最高位起；写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，哪一个数位上一个数都没有，就写0占位。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 运用直观模型，深入感知1000。以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 有多少个彩色圆点？2001000300400500600700800900100一百一百地圈，看看有多少个一百？以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 500600800找规律，填一填。巩固练习3603703803906866876896887009001000400410100100100100100 10 10 10 10 1 1 1 1 1以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 500600800找规律，填一填。3603703803906866876896887009001000100100100100100以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 选自教材79页第4题以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 选自教材79页第4题12358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123584679101235846791012358467910123546316以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 索菲亚广场现在有960只鸽子，再飞来（ ）