大班背书包教案6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班背书包教案6篇 大家在制定教案时一定要认真对待才行，教案可以使老师们较好的掌握课堂上的学习效率，以下是无忧文档我精心为您推荐的大班背书包教案6篇，供大家参考。   大班背书包教案篇1  《整理小书包》  活动目标：  1、了解书包的结构和各部分的用途。  2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识。  3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。  活动重点：  了解书包的结构和各部分的用途。  活动难点：  尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。  活动准备：  书包每人一个、书本、文具  活动过程：  一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中。  再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。  二、整理小书包。  1、了解书包的结构。  ——仔细看看你的书包是什么样子的？  ——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？  2、教师小结  小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。  3、尝试整理小书包。  ——老师准备了你们常用的东西在桌子上。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。  ——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录。  4、请个别幼儿说说你是怎样整理书包的。  讨论：怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？  5、小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。  6、再次尝试整理书包。  ——这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧。  三、结束部分  教师小结结束：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。  大班背书包教案篇2  设计意图  幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动。在谈话活动中，孩子们了解了一些上学时的学习用具，知道书包是他们重要的学习用具，因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能，初步学会整理书包，懂得爱护自己的书包，我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动。  活动目标  1.情感态度：懂得爱护书包。  2.能力技能：了解学生书包的结构和功能。  3.行为习惯：初步学习整理书包。  重点难点  1.教学重点：了解书包的结构和功能，能够相互讨论并记录。  2.学习难点：能够有序地整理自己的书包。  活动准备  物质准备：  1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个；数字卡片1—15、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本；跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。  2.在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。  经验准备：  孩子们知道一些上学要用到的用品。如：校服、课本、书包等。  活动过程  （一）利用电脑课件，充分发挥幼儿的想象力，引出小学生用的书包。  1.教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么？充分发挥  幼儿的想象。  2.教师继续演示，在长方形上添加一些图形，请幼儿继续猜想。  3.然后添加上两根书包带儿，再请幼儿猜想。  4.教师出示下载的书包图片，揭示谜底。  （二）与幼儿共同讨论书包，帮助幼儿初步了解书包的结构功能。  教师提问：  1.这是谁用的书包？是什么样子的？  2.小学生的书包有什么用呢？  （三）教师出示多种物品，鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物  品，进一步帮助幼儿掌握书包的功能。  1.教师依次出示物品，请幼儿说一说。  2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品。  3.引导幼儿观察记录表，帮助幼儿掌握记录的方法。  （1）幼儿将自己认为应该装进书包的物品数字代码记录下来。  （2）提醒幼儿写好记录人与记录时间。  （四）