部编版语文四年级上册2 走月亮 第2课时.ppt

人教版语文四年级上册课件 2 走月亮 第2课时 鹅卵石　风俗　 跃出　 稻穗　镀亮　 田埂　 闪闪烁烁 复习巩固，以旧引新 认读词语 通过上节课的学习你有什么收获？ 想象画面我们也可以想象所经之处事物的形状、声音、气味等。 听完这首歌曲，你有什么体会？ 体会到妈妈对孩子浓浓的爱，在妈妈的怀抱很幸福，在妈妈的身边很幸福。 音频链接 想象月亮升起图 朗读第1—3自然段，边读边思考：“我”和阿妈走月亮，走在村间小路上看到了什么? 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。 思考：秋天月夜有怎样的美景？ 作者描写这些景物时，运用了什么修辞手法？ 这句话运用了排比的修辞手法，连用了四个“照亮了”，写月光好像把地上的一切都依次照亮了，表现了月夜的明亮、柔和。 展开想象，跟随作者一起看月色下的景物，你脑海中的画面发生了怎样的变化？月光还照亮了哪些地方？ “我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮，看到了月光下的山、树、路，一切都那么明亮、柔和。 想象月下溪边图 读第4自然段，边读边想象月下溪边图。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 抓住两个“流着”，思考： 为什么溪水会流着香味和月光？ 这句话中的“流着”点明溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘；月光洒在溪水里，溪水流动，月光也跟着动。 你脑海中浮现出了怎样的画面？你能给这幅画面起个名字吗？ 溪水流香 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 想象：假设你自己就是河床上的一颗鹅卵石，卵石间有许多小水塘，再联系下文中的“每个小水塘都抱着一个月亮”，说说那是一个怎样的场景。 如：天上一轮明月，河床上倒映着大大小小数不清的月亮。 抓住“抱”字，思考：这个字能否换成其他字？为什么？ 不能。“抱”字运用了拟人手法，形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，美好和谐，充满温馨感。 你能给这幅画面起个名字吗？ 水塘抱月 “我”和阿妈在小溪边做了什么？请简要概括。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… 阿妈洗衣，我做船。 联系生活想象，“我们”还会做什么？ 捉小鱼、打水仗…… 小结：通过边读边想象，我们似乎看到了美丽的景色，感悟到了浓浓的亲情。 想象月下田园图 读第6自然段，想象月下田园图。 1. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 2. 在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。 3. 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 这是从视觉方面去感知的。 这两句话形象地写出了秋虫、夜鸟、鱼儿、沟水发出的声音，是从听觉方面去感知的。 1.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 2.沟水汩汩，很满意地响着。 2. 春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。 这是想到的画面。 1. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 这是从嗅觉方面去感知的。 果园里、稻田里到处都是果实累累的景象，所以“我”和阿妈到果园里、稻田里去走月亮。 小结 想象月亮牵星图 自读第8、9自然段，想象月亮牵星图。 自读第8、9自然段，思考：“我”和阿妈经常走过哪些地方？ 溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地 “我”和阿妈走过这么多地方，说明了什么呢？ 经常走月亮。 细细品读第8、9自然段，思考：如果你和妈妈在月光下这样走着，你会是什么感受？ 快乐 兴奋 幸福 总结 我们通过读课文想象画面，同作者一起走月亮，感受了我国云南洱海边的美丽图景，也感受到了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，分享了“我”的幸福与快乐。