沪教小学语文四上23跳水课件.pdf

跳水 • 教学目标： 1、学习本课生字及新词，积累好词佳 句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，体会孩子 横木时的 处境。 4 、通过理解课文内容，学习船长在危 急关头果断处理问题的方法；明白遇事应 该想想 ，不要一时冲动。 • 教学重点、难点： 1、了解孩子、水手和船长在同一件事 发展过程中的不同表现，体会船长处理问 题的方法。 2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶 端的横木上的以及得救的过程。 3、船长为什么要用枪 迫孩子跳水， 跳水是不是最好的办法？ 第一部分 • 一、激趣导入，交流资料。 ， 喜欢看跳水吗？奥运会 上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了 令世人瞩目的成绩，每一个 都感到 无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比 赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳 水。） • 《跳水》是谁写的？你还知道什么？ • 列夫• • 的文学家。他一生中写了很多作品， 如 《 与和平》、《 》等等。 • 列夫·尼古拉 • 作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文 学家，19世纪 伟大的 现实主义作家，是世 界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有 “最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”。主要作 品有长篇小说 《 与和平》《 ·卡列尼娜》 《 》等，也创作了大量的童话，是大多数人所 的对象。他的作品描写了 时的人民的 顽强抗争，因此被称为 “ 十月 的镜子”列 宁曾称赞他创作了世界文学中 “第一流”的作品。 他的作品 《七颗钻石》 《跳水》 《穷人》已被收入 人教版和冀教版小学语文书。 • 看了课题，你想知道些什么？ • 谁跳水？ • 为什么跳水？ • 他在什么情况下跳的水？ • 经过怎样？ • 结果又如何等。 • 二、初读课文，了解课文内容。 1、自由读课文，标出自 序号，初步感 知课文内容。 2、 生字新词，画出不理解的词语或读 不懂的句子。 3、再读课文，直到把课文读熟读通顺。 • 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静， 水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去， 模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大 家拿它取乐，因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴 子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上， 很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个 孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根 横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像 故 意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴 子 不但不理，还撕得更凶了。 • 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣， 爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正 要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往 上爬。 “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回 过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住 绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅 杆的顶端，扭着身子，龇 （zī）牙咧 （liě）嘴做着怪样。 横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了 绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽 子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听 到 往下一望，两条腿不由得发起抖来