部编版语文五年级上册9 猎人海力布 第2课时.pptx

人教版语文五年级上册课件;讲猎人海力布的故事比赛;再次默读课文，找到你认为最能打动人的一处地方，画一画。;知灾情劝搬家;请联系上下文想一想，在讲这三句话时海力布分别会是怎样的心情和语气？;尝试以海力布的口吻，对劝说乡亲们赶快搬家的部分进行创造性复述。（课后第二题）;把“海力布”改成“我”，把“他”改成“我”。;情节调整;;如果我们换一个角度，用乡亲的口吻来讲一讲这段故事的话，那么,我们首先要做的事情是什么？;;当大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛，请猜想他们可能会想些什么、说些什么？;如果你当时在场，听了海力布说的话，看到他变成了石头，跑回家想要告诉爸爸妈妈，你会怎样跟他们说？;如果你是当时在场的老人，听了海力布说的话，看到他变成了石头，你走到村口想去告诉其他人，你会怎样跟他们说？;舍己为人;角色扮演，创造性复述;再读课文，写石头来历;当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。;课文结构; 完成小册子“随堂练”中和理解课文相关的题目。;1.用课堂所学的创造性复述的方法，将《猎人海力布》的故事完整地讲给爸爸妈妈听。 2.阅读读书阁中的相关内容。 3.完成第2课时的练习题。人教版语文五年级上册课件;讲猎人海力布的故事比赛;再次默读课文，找到你认为最能打动人的一处地方，画一画。;知灾情劝搬家;请联系上下文想一想，在讲这三句话时海力布分别会是怎样的心情和语气？;尝试以海力布的口吻，对劝说乡亲们赶快搬家的部分进行创造性复述。（课后第二题）;把“海力布”改成“我”，把“他”改成“我”。;情节调整;;如果我们换一个角度，用乡亲的口吻来讲一讲这段故事的话，那么,我们首先要做的事情是什么？;;当大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛，请猜想他们可能会想些什么、说些什么？;如果你当时在场，听了海力布说的话，看到他变成了石头，跑回家想要告诉爸爸妈妈，你会怎样跟他们说？;如果你是当时在场的老人，听了海力布说的话，看到他变成了石头，你走到村口想去告诉其他人，你会怎样跟他们说？;舍己为人;角色扮演，创造性复述;再读课文，写石头来历;当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。;课文结构; 完成小册子“随堂练”中和理解课文相关的题目。;1.用课堂所学的创造性复述的方法，将《猎人海力布》的故事完整地讲给爸爸妈妈听。 2.阅读读书阁中的相关内容。 3.完成第2课时的练习题。