《通用场景英语教程（第1册）》教案 第1课 Making Friends.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 《通用场景英语》教案 章序 课程内容 课时 备注 1 Individual Value 6 2 Modern Life 6 3 Trip Activities 6 4 Chinese Culture 6 5 Safety and Health 6 9 机动课时 2 合计 32 、  课题 Lesson 1 Making Friends 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉校园主要社交场合及相关场合的社交用语 （2）在听、说、读、写活动中熟练运用以下单词与短语： social /peer/association /vibe /gesture/canteen /dorm /cautious/confront/firm boundary / schedule 素质目标： 能够意识到社交对个人学习、工作的重要性，重视社交技能的发展。在发展社会技能的过程中，熟练运用英语应对校园各种社交场合。 教学重难点 教学重点：结交朋友的相关用语 教学难点：能用英语介绍结交朋友的技巧 教学方法 问答法、讨论法、讲授法、任务完成法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：?课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→问题导入（5 min）→传授新知（28 min） 第2节课：问题导入（5 min）→阅读技能训练（10 min）→字词练习（25 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （10 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】教师用英语进行自我介绍，主要介绍自己的兴趣爱好。并请2-3位同学用英文简要介绍自己。 【学生】聆听、观摩、理解、参与 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求，并向学生说明这也是一种重要的社交场合。 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： What do you think is the most important skill that you need to develop at college? 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍大学校园是making friend的重要场合：classroom, dorm, canteen, 并指出这些场所是大学生发展social skills 的重要场合。这些social activities 主要是在同龄人（peers）之间进行的 【学生】聆听、记录、理解 【教师】介绍听力对话、语篇的目的，引导学生通过听力获取重要的语言表达，同时训练听力技能 A．放听力对话之前，教师要解释以下语言点： freshman（新生），environment（环境），major in business（主修商务），capable and warm-hearted（能干又热心） 然后，引导同学通过看选项预测录音中的问题。以第一题为例，教师与学生一起完成预测、听录音、选答案的过程。2-5题，教师一次性放完录音，学生听题选答案。如果学生有问题，教师及时纠正。 B．教师引导同学读题，理解题目中的关键词，并对学生比较陌生的单词进行解释。 1．关键词：new classmate 难词：Be fit for 适合，graduation(毕业) 2．关键词：the first contact （首次接触） 难词：complicated （复杂的） 3．关键词：why keep in contact with 难词：get one’s attention (获得某人的注意)，keep the relationship going（保持友谊） 4．关键词：What suggestion （什么建议） 难词：attend the class（上课） 5．关键词：How...face-to-face 难词：embarrassing(尴尬的)，troublesome(麻烦的) 第一次录音放完后，学生自主答题，教师请学生给出答案，解决相关难点。如果需要，教师再次放录音。 C．教师引导学生读题，理解短文意思，预测答案。 1．动词原形 2．两个音节的形容词，意义与“困难”相关 3．形容词，与“可能性”相关 4．名词或副词 5．动词过去式 教师放短文录音，学生听录音、写答案。教师检查学生答案，如果需要，