大学生人际关系.pptxVIP

大学生人际关系的适应-----;俗话说：“在家靠父母、出门靠朋;游戏：心有千千结目 标：让学生;无标题;心有千千结 过程：1、 教师让;{2D5ABB26-0587-;无标题;无标题;活动三：“火车快开”“火车快开;无标题;——在日常生活中与人交往难免会;人际沟通(信息传递)自我认识协;心灵的启示海内存知己，天涯若比;案例一：阿静是某高校的女生，自;评一评： 在案例中，阿静害怕将;从阿倡静的浮故事瓶中我姿们可屿;案例二：人际交往受挫大一新生欲;案例三：我和妇室友关系处得很糟;与室友难以相休处一般有两种情况;如果与室友相处不好，会影响心情;人与人之间的沟通，可以分为三种;大学生人际关系综合诊断量表[指;5．对连续不断的会谈感到困嫌难;17．时剧常避翅免表普达自己的;[测查结果的解释与辅导]总分荡;一、渡人际抬交往异及人歼际关湿;一、人际关系的概念、类型、人际;直接交往是不通过任何中间环节的;二、大学生人际交往的功能如同爱;沙赫特（Schachter，1;你知道钓朋班友对菠于现阶腹段康;三、大学生人际交往的原则平等的;?动力密码——人际需要?体验密;?与人共处和交往的需要具有广泛;?主动与人交往,满足各种需要；;二、体北验撇密码——情绪沙、情;?“强化”理论：后继印象→情绪;?留下良好的第一印象；?继续留;三、态归度密码——理解与信俯任;?人际态度高于人际技巧；?使用;四、行能为密码——倾听与专堡注;?听比说重要；?积极反馈；行为;{2D5ABB26-0587-;＋4级，能主动提供帮助、辰不求;第一个规律是“双向距离的可能不;第二个规律是“认知距离和实际距;“即时距离与基础距离的可能不等;四、人际关系建立与发展的过程1;1定向阶段对可能的交往对象：注;2情感探索有一定程度的情感卷入;3感情交流信任感、安全感确立较;4稳定待交往心理爽相容坊性很烫;五、大学生人际交往中的心左理问;人际交往问题是大学生最为常见的;据一触项对巾北京锁、山斤东等售;大学生森人泽际关阀系问启题片底;大学生交往的不良心理自卑心理表;刻板心理喜把人按某种型来划分，;{2D5ABB26-0587-;面子心理大学生的许多坦人际冲突;封闭心理大学生人际和用谐的表现;人际交往中的心理问题自卑自我屿;自卑龟心理自卑裕心理厘是人掠际;⊙自饶我中危心“月他们渗太讨攻;嫉妒嫉妒心理产生绪的原因主要是;多疑多疑是指人际交往中，对别人;⊙多泪疑心脊理“你梅们这段么热;自我封闭心理这种心理的表现是把;自我欣赏即自恋心理分地自我关心;盛气严凌人由于膜一直注是家翅庭;社交耐恐惧刷心理社交掀恐惧铅心;不愿款交往缺乏央自信俱：有的大;大学生人际心理问题产生的原因远;在这个崇尚“吸引姓眼球”的时代;六、增强大学生人际交往的哗心理;把握交往的最佳时机交往对象出现;团体中表现了集体荣誉感时一旦团;恰当运用语言艺术语言魅力主要向;运用非语言交际艺术在许多师场合;尊重对方,学会陶倾听在人际交往;把握人际吸引的因素人际吸引：人;（2）个人特征：才能、外貌的吸;（3）相似：所谓物以类聚，人以;如果我们想交朋友，就要先为别人;作业询：以大绝学生搭人际聪交往;无标题大学生人际关系的适应-----;俗话说：“在家靠父母、出门靠朋;游戏：心有千千结目 标：让学生;无标题;心有千千结 过程：1、 教师让;{2D5ABB26-0587-;无标题;无标题;活动三：“火车快开”“火车快开;无标题;——在日常生活中与人交往难免会;人际沟通(信息传递)自我认识协;心灵的启示海内存知己，天涯若比;案例一：阿静是某高校的女生，自;评一评： 在案例中，阿静害怕将;从阿倡静的浮故事瓶中我姿们可屿;案例二：人际交往受挫大一新生欲;案例三：我和妇室友关系处得很糟;与室友难以相休处一般有两种情况;如果与室友相处不好，会影响心情;人与人之间的沟通，可以分为三种;大学生人际关系综合诊断量表[指;5．对连续不断的会谈感到困嫌难;17．时剧常避翅免表普达自己的;[测查结果的解释与辅导]总分荡;一、渡人际抬交往异及人歼际关湿;一、人际关系的概念、类型、人际;直接交往是不通过任何中间环节的;二、大学生人际交往的功能如同爱;沙赫特（Schachter，1;你知道钓朋班友对菠于现阶腹段康;三、大学生人际交往的原则平等的;?动力密码——人际需要?体验密;?与人共处和交往的需要具有广泛;?主动与人交往,满足各种需要；;二、体北验撇密码——情绪沙、情;?“强化”理论：后继印象→情绪;?留下良好的第一印象；?继续留;三、态归度密码——理解与信俯任;?人际态度高于人际技巧；?使用;四、行能为密码——倾听与专堡注;?听比说重要；?积极反馈；行为;{2D5ABB26-0587-;＋4级，能主动提供帮助、辰不求;第一个规律是“双向距离的可能不;第二个规律是“认知距离和实