教学能力大赛实施报告.pdf

2020年四川省职业院校教师教学能力大赛 教学实施报告 参赛组别： 专业2组 专业大类： 交通运输类 专业名称： 汽车运用与维修 课程名称： 汽车钣金维修 参赛内容： 认识车身外板件维修工艺 2020 年四川省职业院校教师教学能力大赛 《认识车身外板件维修工艺》教学实施报告 目 录 一、整体教学设计 - 1 - （一）教学分析 - 1 - 1.课程定位与参赛作品位置 - 1 - 2.教学目标与内容 - 2 - 3.学情分析 - 2 - （1）知识基础 - 2 - （2）认知能力 - 3 - （3）学习特点 - 3 - 4.教学重难点 - 3 - （二）教学设计与策略 - 4 - 1. 教学理念 - 4 - 2. 教学组织 - 4 - 3. 教学手段 - 4 - 4. 教学方法 - 4 - 5. 考核评价 - 5 - 二、课堂教学实施与成效 - 5 - （一）教学资源 - 5 - 1.师资安排 - 5 - 2020 年四川省职业院校教师教学能力大赛 《认识车身外板件维修工艺》教学实施报告 2.实训条件 - 6 - （二）课堂教学过程 - 6 - 1.课堂实施 - 6 - 2.教学片段 - 7 - （二）课堂教学实施成效 - 8 - 1.增强小组合作探究，提升操作技能 - 8 - 2.提升逻辑思维能力，促进德智体美劳全面发展 - 9 - 三、特色与创新 - 9 - （一）特色亮点 - 9 - 1.课堂拓展 - 9 - 2.聚焦应用 - 9 - （二）创造创新 - 10 - 1.改变作业提交方式 - 10 - 2.疫情期间，开展线上教学 - 10 - 四、教学反思与整改 - 11 - （一）加强德育渗透，培养职业道德素质、社会责任感 - 11 - （二）大力建设师资队伍，推动专业发展 - 11 - （三）优化课堂，实施分层教学，促进学生全面发展 - 11 - 2020年四川省职业院校教师教学能力大赛 《认识车身外板件维修工艺》教学实施报告 【前言】 本课程授课对象是中职三年级汽车运用与维修专业学生，内容选自《汽车 钣金维修》项目三——认识车身外板件维修工艺。依据企业实际作业要求与流 程，将内容重组为18 个学时的六个任务。情景再现，某受损车辆的维修过程， 潜移默化对学生进行职业素养教育，突出爱岗敬业、踏实肯干的大国工匠精 神；案例分析，制作车身外板件维修工艺过程；小组探究，培养学生自主学 习，团结合作的精神；教学过程依据工作过程设计，对标行业要求，体现以人 为本的教学理念。 一、 整体教学设计 （一）教学分析 1.课程定位与参赛作品位置 《汽车钣金维修》是汽车运用与维修专业三年级学生的专业 （技能）方向课 （总课时108学时），已经学习了公共基础课和专业核心课，同期开设专业（技 能）方向课和专业核心课。结合人才培养方案和课程标准，对接行业工作需求， 整合专业教学资源，形成了5个项目108学时的教学内容，每个模块下设教学任 务。（如图1） 图1 课程定位与参赛作品关系 - 1 - 2020年四川省职业院校教师教学能力大赛 《认识车身外板件维修工艺》教学实施报 2.教学目标与内容 深入贯彻国家教育方针，依据学校《2017级汽车运用与维修专业人才培养方 案》，结合行业用工需求，遵循理论与实践相结合的一体化教学模式，制定《汽 车钣金维修》课程标准，层层分解教学目标。（如图2