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编辑本质研究的逻辑与方法 编辑本质研究是构建编辑体系的基本工程。它是当前编辑研究的重点和难点，也是编辑材料的焦点和难点。有学者认为“编辑的本质具有双重性。信息、知识媒体是编辑的物质属性, 信息、知识内容是编辑的精神属性”“编辑是信息、知识有序化、媒体化与社会化的业务。”并对“编辑活动”的概念提出一系列的质疑。 诸位先生关于编辑本质的观点, 引发了笔者的有关思考:如何切实把握编辑本质, 建立相对统一的编辑概念, 使学术交流在基础概念上不再关山阻隔。 一、 编辑本质—编辑概念及其形成的基础 构建编辑学理论体系, 首先应指明学科研究的对象, 即客观存在的编辑行为:分析编辑行为的本质特征, 阐述编辑概念, 即回答“编辑是什么”“为什么编辑”“怎么样编辑”的问题。编辑学理论体系建立在“编辑”概念的基础之上, “编辑”概念是构建编辑学理论体系的基础概念。辩证逻辑学认为, 具体概念是辩证思维的基本形式, “因为判断、推理、假说、理论等思维形式都无非是概念的进一步分化和展开罢了”。 构建相对统一的编辑概念, 其基础是全面而深刻地把握编辑行为的本质属性和内在联系。世界上先有社会某些成员的编辑行为, 然后才有以“编辑”命名的行为主体, 才有编辑职业。因为编辑行为是编辑人员、编辑职业这类事物产生、发展的源头与起点, 所以编辑行为应当是编辑学研究的主要对象。对客观存在的编辑行为进行分析研究, 找出其本质属性和内部联系;然后把有关的本质属性和内在联系进行综合, 概括成为编辑概念。编辑概念的形成有三个基础:一是以客观存在的编辑行为为物质基础;二是以辩证唯物论的思想方法为理论基础;三是以研究者运用辩证思维对编辑行为的本质属性进行分析研究为实践基础。 编辑概念就是反映编辑行为的本质。对于编辑本质的分析研究, 可以采取两种方法:一是从不同时代、不同传播媒体的编辑行为中抽取共同属性;二是解剖典型, 分析编辑行为的内部构成要素和运行机制。从把握编辑行为上升为分析编辑行为的本质属性, 再从综合编辑行为的本质属性上升到编辑概念, 辩证思维要经过从具体到抽象、再从抽象到具体这样两个阶段: 第一阶段, 从分析现实的编辑行为上升到抽取编辑本质属性。也就是从现象到本质, 从生动的具体到稀薄的抽象。形式逻辑学“把一个事物具有的性质和关系, 叫做事物的属性”“某类事物的特有属性, 就是某类事物都具有而别的事物都不具有的那些属性。在事物的特有属性中, 又有些是本质属性, 有些是固有属性。某类事物的本质属性, 就是某类事物的有决定性的特有属性;某类事物的固有属性, 就是某类事物的派生的特有属性。” 第二阶段, 由全面深刻把握编辑本质上升到构建编辑概念。从思维的抽象到思维的具体, 全面而深刻地把握编辑行为特有的本质属性和内部联系, 进行综合与概括, 然后才能构成科学的编辑概念。“概念这种东西已经不是事物的现象, 不是事物的各个片面, 不是它们的外部联系, 而是抓着了事物的本质, 事物的全体, 事物的内部联系了。” 依据编辑行为—编辑本质—编辑概念相一致的辩证思维的框架, 可以发现有些编辑概念停留在对现代编辑行为进行现象和外部联系的描述;有些编辑概念停留在从个别到一般、从现象到本质、从具体到抽象的思维阶段, 尚未进入从思维的抽象上升到思维的具体的辩证思维阶段。唯有研究者们主观的思维方法与客观的编辑行为由相互对立而最大限度地实现统一, 全面深刻地把握编辑行为的本质属性和内在联系, 这样才能构建统一的编辑概念。 二、 编辑概念并存的局面 学术界对编辑本质的界说众说纷纭, 呈现多元的编辑概念并存的局面。对此, 《中国编辑学研究述评 (1983-2003) 》将“编辑与编辑概念”, 归纳为三个考察角度进行述评, (一) 从语言学的角度来看，编辑的重要性 1. 《汇编》卷,或《辑》字,或作“编”字,2例 戴文葆认为编辑的古义是顺其次第, 编列简册而成书。姚福申分析甲骨文“编”字的原始形态, 左边是龟册, 右边是丝绳, 指串联龟册的丝绳;引申为书卷;作动词为“次竹简”。高斯依据《说文解字》的解说:“编, 次简也”;“辑”字, 一为“车舆也”, 引申为敛义;二为“和也”;两字复合成词, 又增新意。林穗芳比较中西“编辑”的词源和词义演变, 结论为不同语源的“编辑”均有“整理”的含义。《述评》认为, “编辑”一词的含义主要源于“编”的本义指串联简册的书绳, 转义为把简编联成册, 引申义为书卷。 2. 考察编辑活动、编辑工作的含义 丁亚秋认为:编辑初始概念为“顺其次第, 编联成册”;随着出版业的发展, 才使编辑工作成为社会职业。李广德认为:从汉英“编辑”词义和词性变化可见, 动词edit即编辑活动, 是“编辑”的最初含义即本义。阎京萌认为编辑一词有多重含义, 编辑学研究的对象主要指编辑行为, 即编辑活动