八年级班主任工作经验总结模板范本.docxVIP

八年级班主任工作经验总结模板范本.docx

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八年级班主任工作经验总结 八班级班主任工作阅历总结 由同学严峻违纪说开去 文/徐国纲 由于特别状况,学校本学期对我的工作支配有变动,因而,我 不再担当八(6)班的班主任,转而担当八(1)班的班主任。令人圆 满的是在4月22号下自习后,本班同学翻墙外出上网。在这起同学 严峻违纪大事中,我得到了许多的阅历教训。特总结如下。 一、明察秋毫,防微杜渐 依据典记,魏文王曾求教于名医扁鹊:"你们家兄弟三人,都 精于医术,谁是医术最好的呢?扁鹊:“大哥最好,二哥差些,我是 三人中最差的一个。’ 魏王不解地说:“请你介绍的具体些。’ 扁鹊解释说:"大哥治病,是在病情发作之前,那时候病人自 己还不觉得有病,但大哥就下药铲除了病根,使他的医术难以被人认 可,所以没出名气,只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病,是 在病初起之时,症状尚不非常明显,病人也没有觉得苦痛,二哥就能 药到病除,使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病,都是在病 情非常严峻之时,病人苦痛万分,病人家属心急如焚。此时,他们看 到我在经脉上穿刺,用针放血,或在患处敷以毒药以毒攻毒,或动大 手术直指病灶,使重病人病情得到缓解或很快治愈,所以我名闻天下。 '魏王大悟。 事后掌握不如事中掌握,事中掌握不如事前掌握。我们的班级 管理亦是如此。反思这次翻墙大事,我认为要做到事前掌握,要做到 如下几点: 1、不能麻痹大意 记得接手八(1)班班主任不久,有个老师问我:带八(6)班 和带八(1)班有什么不同?我说:带八(6)班,一天都离不开,而 带八(1)班,一个星期不管它也没有什么问题。现在想来,当时是 那么的麻痹大意。说完这句话后的其次个月,也就是4月22号(试 验班补课)晚九点半的时候,吴校长打电话过来,说我班上有好几个 同学翻墙出去上网。我当时还不信任,试验班同学怎么可能”有好几 个翻墙出去上网'呢? 后来一调查,的确如此,共有6个人翻墙或从校门混出去上网。 为了这件事,学校部八班级还特地在小礼堂召开了特地的平安会议。 我想,我为自己的麻痹大意付出了应有的代价。 2、全面了解同学 事后,我认真的回想“翻墙’之前的一件件反常的事:比如说, 总是有个别同学在课堂上睡觉,并且到周末的晚上,有两次要请假回 家的人多达十几人。其实这些都是问题的征兆。我当时就感觉到反常, 但是没有引起重视,更没有去调查了解。只是泛泛的批判他们自我要 求不严格,学习不刻苦。后来了解到,上课睡觉的同学中,就是混出 去上网的同学,周末请假回家的同学中,就有混出去上网的同学,其 他的同学看到老师没有发觉问题,胆子也越来越大,最终在4月10 号,我外出到四川学习期间渐渐爆发了。 当时,接手八(1)班的时候,我感觉到同学特别的听话,表 面特别的安静,因而放松了管理。我被自己的眼睛哄骗了,也过于信 任自己的推断力了。原来在6班的一些优良传统也没有保持,比如说 写周记,找同学谈话,不定期的投票检举不良现象等,导致我对班上 的状况了解的很不全面。同学翻墙后,作为班主任的我竟是最终一个 知道的,我的确感到惭愧。 我现在熟悉到,班主任是个细致的差事,粗放式管理是行不通 的,班主任肯定要明察秋毫,对同学的状况全面掌控。比如说,有哪 些同学常常找借口不跟班上同学一起站路队的,有哪些同学常常吃零 食,有哪些同学常常抄袭作业的,有哪些同学常常不洗澡的,甚至是 放假了,有哪些同学通宵上网的,这些状况,往往是平安的隐患、流 失的隐患。只有对同学的状况方方面面的都了解的特别的到位,我们 才能避开犯错误,才能在教育同学的时候有的放矢。 3、严守规章制度 根据我们学校的制度,同学请假出门是要求家长来接的。当时, 周末同学请假回家,同学说家长在楼下等,我只是听同学的一面之辞, 没有去了解清晰,就签了条。当时,我也有点不放心,就说,我要打 电话抽查,实事上,我根本没有去调查。后来,我以为这种风气不能 持续下去,于是,在班上宣布,今后,周末请假回家的要写五百字的 申请书。我在为自己的“好办法'而洋洋得意。没想到,其次次,竟然 交了十二分申请。同学是很聪慧的,混出去的同学看到我第一次没有 调查,胆子大了,其它的同学看到混出去也没有什么问题,于是也学 坏了。为了上网,写五百字的申请,对他们来说不是什么难事。 其实,我把简洁的问题简单化了。根据学校的规定,只有看到 家长了,才能签条。我的什么打电话抽查、什么写申请,只不过是旁 门左道,表面上看为了省事,实际上是后患无穷。学校的许多规章制 度,的确是繁琐,但转念一想,事前的繁琐,比事后的补救,要好一 万倍。 二、齐心协力,镇静应对 有时候,我们事前防范工作做的不好,出了问题后,我们也不 要慌乱。俗语说:兵来将挡,水来土掩。事后的补救工作做的好,也 能对同学起到教育作用。 1、合理运用惩处 从某种意义上说,教育本身就包

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